Japanese EFL learners and article usage: Locating precise variables that affect explicit instruction through web-based methods

日本英语学习者和文章使用：通过基于网络的方法找到影响显式教学的精确变量

基本信息

  • 批准号：
    21K13081
  • 负责人：
    Lucas Matthew
  • 金额：
    $ 2万
  • 依托单位：
    Kansai University
  • 依托单位国家：
    日本
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
  • 财政年份：
    2021
  • 资助国家：
    日本
  • 起止时间：
    2021-04-01 至 2024-03-31
  • 项目状态：
    已结题

项目摘要

The purpose of the current study is to help Japanese EFL learners improve their accuracy of article usage (a/an, the) through explicit grammar instruction. During the Spring semester of AY2022, the instructional content (across four experimental conditions) was delivered as an e-learning program to multiple classes while reading and writing data were collected to test the learning outcomes (via the online platforms developed in AY2021). The Fall semester of AY2022 was spent cleaning and collating the data while simultaneously preparing and piloting Phase 2 of the study, whereby the modalities shifted to listening and speaking. The piloting highlighted areas that required revision and amendments were made accordingly.
本研究的目的是通过明确的语法指导，帮助日本英语学习者提高冠词用法（a/an, The）的准确性。在AY2022春季学期，教学内容（跨越四个实验条件）作为电子学习计划提供给多个班级，同时收集阅读和写作数据以测试学习结果（通过AY2021开发的在线平台）。在2022年秋季学期，我们清理和整理数据，同时准备和试点研究的第二阶段，在此阶段，模式转向听力和口语。试点突出了需要修订的领域，并作出了相应的修订。

项目成果

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专利数量（0）
Ascertaining instructional variables that affect the acquisition of plural marking through web-based awareness-raising
通过网络宣传活动确定影响复数标记习得的教学变量
  • DOI：
  • 发表时间：
    2023
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    Tomomi Deguchi;M. W. Lucas;M. W. Lucas;M. W. Lucas
  • 通讯作者：
    M. W. Lucas
Accuracy Matters: Factors Affecting Web-Based Explicit Instruction of Plural Marking
准确性很重要：影响基于网络的复数标记显式指令的因素
  • DOI：
  • 发表时间：
    2021
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    Tomomi Deguchi;M. W. Lucas;M. W. Lucas;M. W. Lucas;M. W. Lucas
  • 通讯作者：
    M. W. Lucas
Book review: Crosslinguistic influence and second language learning (Kevin McManus, Routledge)
书评：跨语言影响和第二语言学习（Kevin McManus，Routledge）
  • DOI：
    10.1002/tesj.699
  • 发表时间：
    2023
  • 期刊：
    TESOL Journal
  • 影响因子：
    1.4
  • 作者：
    Tomomi Deguchi;M. W. Lucas
  • 通讯作者：
    M. W. Lucas
Exploring web-based contrastive instruction to enhance deictic referencing accuracy in L2 spoken performance
探索基于网络的对比教学以提高 L2 口语表现的指示性参考准确性
  • DOI：
    10.18823/asiatefl.2022.19.3.11.937
  • 发表时间：
    2022
  • 期刊：
    The Journal of Asia TEFL
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    Tomomi Deguchi;M. W. Lucas;M. W. Lucas
  • 通讯作者：
    M. W. Lucas
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Lucas Matthew其他文献

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  • 通讯作者：
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    2007
  • 资助金额：
    $ 2万
  • 项目类别：
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