权益分类	功能权益	普通用户	{{item.name}}会员
{{category.name}}	{{benefitItem.name}}

リスク社会に対応した数学教育のあり方に関する研究

应对风险社会的数学教育理想形式研究

基本信息

批准号：
22K02518
负责人：
松元新一郎
金额：
$ 2.66万
依托单位：
Shizuoka University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2022
资助国家：
日本
起止时间：
2022-04-01 至 2026-03-31
项目状态：
未结题

项目摘要

本研究の目的は、小学校・中学校・高等学校における算数・数学を対象として、リスク社会に対応した数学教育のあり方を明らかにすることである。令和4（2022）年度は、研究分担者及び研究協力者が一同に集まる科研全体会を３回開催して、研究発表・協議・情報交換を行うとともに、主として次の４つの視点で研究を進めた。なお、（１）（３）（４）については、令和5（2023）年度の日本科学教育学会・年会において発表予定である。（１）小中高の教師及び児童・生徒を対象とした調査と教科書分析を行うために、先行研究を基にして数学教育においてリスクを扱う観点を７つに定めた（「リスクの場面」「リスクの文脈のレベル」など）。（２）（１）を基にして、小中高の児童・生徒を対象とした「リスクの理解を捉える実態調査」「リスクを算数・数学の授業で指導・学習することに関わる意識調査」を実施するために、調査問題及び質問紙の検討を行った。（３）（１）を基にして、国内の小学校の教科書の記述において、リスクを意識した教材やリスクとして扱うことが可能な教材について分析した。（４）（１）の「リスクを算数・数学で考察する力」の下位項目を「リスクを算数・数学の授業で扱う枠組み」として、指導案検討及び実践を行った。教材開発として中学校１本（中１「なぜ自転車保険は少ない保険料で、高額の保険金を支払うことができるのか」）、高校1本（数学Ｂ「分割払いとリボ払い」「老後2000万円問題」）の検討を行った。実践授業として、小学校4本（小１「どうぶつ村のお世話を見直そう」、小４「給食のむだをなくそう」、小４・小５「図書館へ行くおすすめのルートプランは？」、小６「生活習慣病にならないために」）、高校1本（「感染症の検査が陽性だったら」）の研究授業及び協議会を実施した。

The purpose of this study is: Elementary school, junior high school, and high school arithmetic and mathematics.して、リスクsocialに対応したMATHEMATICS EDUCATIONのあり方を明らかにすることである. In Reiwa 4 (2022), the 3rd Scientific Research Plenary Meeting will be held together with the research coordinators and research collaborators.して, research list, agreement, information exchange を行うとともに, main として子の４つのViewpoint で Research を Advance めた.なお, (1) (3) (4) については, Reiwa 5 (2023) Japan Science Education Society Annual Meeting において発 table is scheduled to be である. (1) Survey of elementary, middle and high school teachers and students, students and students Learn about education and education. (2) (1) を本にして, 小中高の児子・生 apprentice を対肖とした「リスクのUnderstanding をCaptureえる実STATE SURVEY」「リスクを reckoning・Mathematics tutoring guidance・Learning awareness surveyすることに关わるconsciousness survey」を実事するために, survey questions and question papersの検 Discussionを行った. (３) (１) を记にして, Domestic elementary school textbooks no description, において, リスクをconsciousnessした Teaching Materialsやリスクとして扱うことがpossibleな Teaching MaterialsについてANALYSISした. (４) (１) Sub-item of "のリスクをarithmetic・mathematics test"をArithmetic and Mathematics の tutoring で扱う枠 group み」として, guidance case 検検和び実practice を行った. The textbook is open to the junior high school. "きるのか"), 1 high school textbook (Mathematics B "Dividing 払いとリボ払い" "The 20 million yen problem for the elderly") No. Minjian teaches you, 4 books for elementary school (elementary 1 "どうぶつ村のお世言を见真そう" , small 4 "feeding food no のむだをなくそう", small 4 and small 5 "図书馆へ行くおすすめのルートプランは?", Xiao６"Lifestyle Disease にならないために"), 1 high school book ("Infectious Diseases の検CHEがpositiveだったら") is a research grant and a meeting of the を実 Implementation した.