教育のICT化推進に向けた地域の指導者支援コミュニティのモデル構築

２０２２年度は、コロナ感染症の影響により外部との積極的な関りを回避する学校が多かったため、小学校現場での作業が必要となる活動の多くは次年度以降に行うこととし、主に各自治体におけるプログラミング教育の実態調査と、今後実施するインタビューやアンケート調査の準備を行った。教育の実態調査としては、各自治体や教育委員会、小学校が公開している情報を収集し、具体的な実施方法、使用している言語やソフトウエアなどについて分類を行っている。あわせて、現場教員への提供を目指した教材収集及び適切な教材開発も開始している。教材を開発する上では、実際の小学校のＩＣＴ担当教員や児童の意見を収集し、教育効果があると思われるものは参考とするようにしている。また、インタビューおよびアンケート調査の準備としては、関連した先行研究を精査し、調査対象の地域や対象者の選定、そして調査項目の策定を行った。プログラミング教育開始以前に多く実施されていた準備状況と不安材料に関する調査の項目を参考に、開始から３年が経過した現時点での課題を正確に把握できる調査となるよう、項目は厳しく吟味を行った。２０２３年度以降は、コロナ以前の体制に戻す学校も多くなることが予想されるため、学校内での活動が再開できるものとして計画をしている。

２０２２年度は、コロナ感染症の影響により外部との積極的な関りを回避する学校が多かったため、小学校現場での作業が必要となる活動の多くは次年度以降に行うこととし、主に各自治体におけるプログラミング教育の実態調査と、今後実施するインタビューやアンケート調査の準備を行った。教育の実態調査としては、各自治体や教育委員会、小学校が公開している情報を収集し、具体的な実施方法、使用している言語やソフトウエアなどについて分類を行っている。あわせて、現場教員への提供を目指した教材収集及び適切な教材開発も開始している。教材を開発する上では、実際の小学校のＩＣＴ担当教員や児童の意見を収集し、教育効果があると思われるものは参考とするようにしている。また、インタビューおよびアンケート調査の準備としては、関連した先行研究を精査し、調査対象の地域や対象者の選定、そして調査項目の策定を行った。プログラミング教育開始以前に多く実施されていた準備状況と不安材料に関する調査の項目を参考に、開始から３年が経過した現時点での課題を正確に把握できる調査となるよう、項目は厳しく吟味を行った。２０２３年度以降は、コロナ以前の体制に戻す学校も多くなることが予想されるため、学校内での活動が再開できるものとして計画をしている。