バイスタンダーのためのフィジカルアセスメントの効果的教育プログラムの開発

为旁观者制定有效的身体评估教育计划

• 批准号: 22K02656
• 负责人: 田中 優司
• 金额: $ 2万
• 依托单位: Aichi University of Education
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K02656/
• 关键词: 救命講習; 心肺蘇生法; バイスタンダー; フィジカルアセスメント; 救急救命講習; 教育プログラム

本研究の目的はバイスタンダーによる適切なフィジカルアセスメントは何かを明らかにし、その効果的な教育プログラムを開発することである。今年度は第一段階として非医療系大学生のフィジカルアセスメントの現状調査の準備をすすめた。この現状調査では本学学生を対象に質問紙調査を施行し、救急救命講習の受講歴、現時点で心肺蘇生法についての自信、理由、対策、心肺蘇生法についての意見調査などを行い、記述統計による評価と定量テキスト解析を行う予定である。申請者の所属施設の研究倫理審査委員会の承認を得て、調査を施行中である。この調査研究により、非医療系大学生のフィジカルアセスメントの現状の把握をすすめる。第二段階としてバイスタンダーのフィジカルアセスメントの調査の準備をすすめた。バイスタンダーが傷病者を目の前にしたときにその状況をどのように判断しどのように表現するのかを調査する予定である。本学学生を対象に傷病者（様々な状況を設定）を発見する想定でそれぞれどのように状況を判断し、表現するかを自由記述で評価する。次に救急を受ける通信司令員からの質問を想定して回答していただき、記述統計による評価と定量テキスト解析を行う予定であり、申請者の所属施設の研究倫理審査委員会の承認を得て、準備中である。本研究の推進により、バイスタンダーの立場のフィジカルアセスメントから心肺蘇生法の早期開始につながること、さらに発展的には「命を救う」ことに結びつき、誰もが安心して暮らせる豊かな共生社会の実現につながるものと考える。

Purpose this study の は バ イ ス タ ン ダ ー に よ る appropriate な フ ィ ジ カ ル ア セ ス メ ン ト は what か を Ming ら か に し, そ の unseen fruit of な education プ ロ グ ラ ム を open 発 す る こ と で あ る. For the first stage of this academic year, と て て non-medical college students <s:1> フィジカ アセスメ アセスメ ト ト ト <s:1> current situation investigation <e:1> preparation をすすめた. Status quo survey こ の で は this learning students を し を as に question paper survey, seaborne emergency help workshop の phase, current HP で cardiopulmonary Sue body に つ い て の self-confidence, reason and strategy, the cardiopulmonary Sue body seaborne に つ い て の opinion survey な ど を い, account statistics に よ る review 価 と quantitative テ キ ス ト parsing line を う designated で あ る. The research ethics review committee to which the applicant belongs acknowledges that を has obtained て, is investigating を and is in progress である. <s:1> ト investigate and study によ によ, non-medical college students <s:1> フィジカ アセスメ アセスメ ト ト <s:1> current situation <e:1> grasp をすすめる. The second stage: と と てバ てバ スタ スタ <s:1> ダ <s:1> フィジカ フィジカ アセスメ アセスメ ト ト をすすめた investigate をすすめた prepare をすすめた. バ イ ス タ ン ダ ー が sick を の front に し た と き に そ の condition を ど の よ う に judgment し ど の よ う に performance す る の か を survey す る designated で あ る. This study students を like に seaborne sick (others 々 な situation を set) を 発 see す る scenarios で そ れ ぞ れ ど の よ う judgement を に し, performance す る か を free account で review 価 す る. Time に emergency を by け る communication commander か ら の questioned を scenarios し て answer し て い た だ き, account statistics に よ る review 価 と quantitative テ キ ス ト parsing line を う designated で あ り, applicants の affiliated facilities の research ethics review committee の recognise を て, preparing the で あ る. This study の propulsion に よ り, バ イ ス タ ン ダ ー の position の フ ィ ジ カ ル ア セ ス メ ン ト か ら cardiopulmonary Sue body の early に つ な が る こ と, さ ら に 発 exhibition に は "を save う" こ と に knot び つ き, who も が ease し て in both ら せ る bungo か な の symbiotic society be presently に つ な が る も の と exam え る.