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通常の学級においてインクルーシブな授業を実現するための教師の専門性に関する研究
教师专业知识研究以实现普通课堂的包容性课堂
基本信息
- 批准号：23K02565
- 负责人：
- 金额：$ 2.58万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2023
- 资助国家：日本
- 起止时间：2023-04-01 至 2027-03-31
- 项目状态：未结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
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{{ truncateString('司城 紀代美', 18)}}的其他基金
通常の学級でのインクルーシブ教育における互恵的学習に関する研究
普通课堂全纳教育中的互惠学习研究
- 批准号：
20K03018 - 财政年份：2020
- 资助金额：
$ 2.58万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
相似海外基金
専門職としての教師の専門性の開発に関する制度と実態の比較研究
教师专业发展的制度与现实比较研究
- 批准号：
24K05642 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.58万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
米国における教師の専門性・専門職性に関する歴史的研究
美国教师专业知识和专业精神的历史研究
- 批准号：
23K25632 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.58万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
効果的な人事異動が特別支援教育における教師の専門性に及ぼす影響
有效的人事变动对特殊教育教师专业化的影响。
- 批准号：
22KJ0716 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2.58万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
子育て期にある日本語教師の専門性発達支援のための基礎的研究
支持抚养孩子的日语教师专业发展的基础研究
- 批准号：
23K00641 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2.58万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
米国における教師の専門性・専門職性に関する歴史的研究
美国教师专业知识和专业精神的历史研究
- 批准号：
23H00935 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2.58万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
教師の専門性と同僚性を高める校内研修への「支援体制モデル」の解明
阐释校内培训“支撑体系模式”，提升教师专业性和合作性
- 批准号：
22K20245 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 2.58万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
ESDの推進における初等教育の教師の専門性に関する実証的研究
小学教师专业素养促进ESD的实证研究
- 批准号：
21K13511 - 财政年份：2021
- 资助金额：
$ 2.58万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
中堅教師の専門性発達と異動の関係：個人の意識，職場環境，研修の3側面からの検討
中层教师专业发展与转岗的关系：从个人意识、工作环境、培训三方面考察
- 批准号：
21K02995 - 财政年份：2021
- 资助金额：
$ 2.58万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
子どもの資質・能力をみとる教師の専門性を高める写真の活用法及び記録性に関わる研究
研究如何使用和记录照片来提高评估幼儿素质和能力的教师的专业水平
- 批准号：
20H00764 - 财政年份：2020
- 资助金额：
$ 2.58万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
学校における教師と他専門職の役割分担の実際―教師の専門性と専門職間の協働の考察
学校中教师和其他专业人员之间的实际角色划分：考虑教师的专业知识和专业人员之间的协作
- 批准号：
10J40145 - 财政年份：2010
- 资助金额：
$ 2.58万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows