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音韻意識・文字読み・短期記憶のリスク分析による就学前LD児の判別と就学前・後支援
通过语音意识、阅读和短期记忆的风险分析以及课前和课后支持来识别学龄前儿童的学习障碍
基本信息
- 批准号：23K02597
- 负责人：
- 金额：$ 2.75万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2023
- 资助国家：日本
- 起止时间：2023-04-01 至 2026-03-31
- 项目状态：未结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
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小池 敏英其他文献
シミュレーション課題を利用した問題解決型知識の習得(1)―教育実習経験と問題解決型知識の表出の関係について―
利用模拟任务获取解决问题的知识（一）——关于教学实践经验与解决问题的知识表达之间的关系——
- DOI：
- 发表时间：
2018 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
小池 敏英;高橋 昇希;中村 理美;赤塚 めぐみ;後藤 隆章;原田 晋吾;佐々木 健太郎;能田 昴;雲井 未歓 - 通讯作者：
雲井 未歓
学習障害児における文章の読み取りに関する学習支援について ―単語読みの流暢性の支援を通して―
学习障碍儿童阅读句子的学习支持 - 通过支持单词阅读流畅性 -
- DOI：
- 发表时间：
2018 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
岩崎 仁香;雲井 未歓;小池 敏英 - 通讯作者：
小池 敏英
シミュレーション課題を利用した問題解決型知識の習得(2)―定型発達児の行動問題のシミュレーション課題について―
利用模拟任务获取解决问题的知识（2） - 关于典型发育儿童的行为问题的模拟任务 -
- DOI：
- 发表时间：
2018 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
高橋 昇希;小池 敏英;中村 理美;赤塚 めぐみ;後藤 隆章;原田 晋吾;佐々木 健太郎;能田 昴;雲井 未歓 - 通讯作者：
雲井 未歓
重症心身障害児・者におけるコミュニケーションの発達的特徴
患有严重精神和身体残疾的儿童和个人的沟通发展特征
- DOI：
- 发表时间：
2007 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
米田 有理子;雲井 未歓;小池 敏英 - 通讯作者：
小池 敏英
小池 敏英的其他文献
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{{ truncateString('小池 敏英', 18)}}的其他基金
インタラクティブなCAIにおける精神遅滞児の能動的学習過程の評価法に関する研究-心拍変動と脳波・事象関連電位を指標とした生理心理学的研究-
交互式CAI中弱智儿童主动学习过程评价方法研究——以心率变异性、脑电图和事件相关电位为指标的生理心理研究——
- 批准号：
06680235 - 财政年份：1994
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for General Scientific Research (C)
最重度精神遅滞児の残存認知・応答機能に関する生理心理学的研究
重度弱智儿童残余认知与反应功能的生理心理学研究
- 批准号：
62790024 - 财政年份：1987
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
相似海外基金
「英語読み書き障害」の早期発見・早期介入を可能とする教員用研修プログラムの構築
建立教师培训计划，实现“英语阅读和写作障碍”的早期发现和早期干预
- 批准号：
24K06061 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
発達性読み書き障害児のための図形学習検査の開発とその有用性
针对发育性阅读和写作障碍儿童的形状学习测试的开发及其实用性
- 批准号：
24K06176 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
読み書き障害児における自己調整学習を促す漢字学習支援方法の開発
开发汉字学习支持方法，促进阅读和写作障碍儿童的自我调节学习
- 批准号：
23K18937 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
ICT技術と生体情報信号を活用した読み書き障害児の学習スキル獲得支援法の確立
利用ICT技术和生物信息信号建立支持阅读和写作障碍儿童获得学习技能的方法
- 批准号：
23K02610 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
教室での活用を目的とした視覚性読み書き障害の認知的改善を促すICT教材の開発
开发信息通信技术教材，促进视觉阅读和写作障碍的认知改善，供课堂使用
- 批准号：
22K02559 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
発達性読み書き障害のあるバイリンガル児童の早期発見から支援までのシステム構築
建立从早期发现到支持患有发育性阅读和写作障碍的双语儿童的系统
- 批准号：
22K13746 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
語彙属性の最適化に基づく発達性読み書き障害児のための漢字読み支援教材の開発
基于词汇属性优化的发展性读写障碍儿童汉字阅读辅助材料开发
- 批准号：
22K02763 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
英語で顕著になる大学生の読み書き障害のスクリーニング方法の検討
大学生英语明显读写障碍筛查方法探讨
- 批准号：
21K02691 - 财政年份：2021
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
活動時機能画像のエントロピー解析を用いた発達性読み書き障害の脳活動の解明研究
利用活动功能图像的熵分析来阐明发育性阅读和写作障碍中的大脑活动的研究
- 批准号：
20K20514 - 财政年份：2020
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Research (Pioneering)
日本人学校の発達性読み書き障害児に対する遠隔教育による読みの代償的方略の形成支援
通过远程教育支持日本学校有发展性阅读和写作障碍的儿童形成补偿性阅读策略
- 批准号：
19K02906 - 财政年份：2019
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)