発展途上国における職業教育の意義-教育援助機関の投資動向とその効果-

发展中国家职业教育的意义-教育援助机构的投资趋势及其效果-

• 批准号: 08710202
• 负责人: 岩崎 久美子
• 金额: $ 0.7万
• 依托单位: National Institute for Educational Policy Research
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
• 财政年份: 1996
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 1996 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-08710202/
• 关键词: 発展途上国; 職業教育; 教育援助

下記1〜3を中心とした資料集を作成すると同時に、研究内容の概略をまとめたものを文部省発行『教育と情報』の7月号に掲載予定である。1途上国における職業教育の問題点を挙げた古典的論文(Philip J.Foster “The Vocational School Fallacy in Development Planning."“Technical/Vocational Education in the Less Developed Countries.")及び途上国を含む数ケ国の近代化の意識を比較調査した研究(A.Inkeles et al.“Becoming Modern.")を基礎資料として翻訳した。2世界銀行、UNESCOといった国際援助機関が援助の重点を基礎教育へとシフトさせているのにつれ、途上国も基礎教育重視の政策を打ち出す傾向があるが、そのような思潮とは逆に中等教育レベルにおける職業教育拡大政策をとっている中国の政策をケースとしてとりあげた。そのため、中国人の研究者と中国に出張し、国家教育委員会政策担当者、職業学校関係者と面談、現状と課題を聴取し、出張報告書(16ページ)としてとりまとめた。3中国を含む途上国への職業教育援助を積極的に実施しているドイツの援助機関BMZ(Bundesministerium fur wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung)の年次報告等の資料により、教育援助総額の4割を職業教育に配分している等の施策方針と現状を翻訳(要約)した。

Note 1 to 3 below: Data set creation, summary of research content, and publication of "Education Information" by Ministry of Education in July Philip J. Foster,"The Vocational School Fallacy in Development Planning." "“Technical/Vocational Education in the Less Developed Countries. A Comparative Study on the Consciousness of Modernization in China (A.Inkeles et al.“Becoming Modern. ") Basic data is available. 2. The World Bank, UNESCO and other international aid agencies focus on basic education, and China's policies on basic education tend to be different. We will discuss the current situation and topics, and issue a report (16 pages). 3. China has actively implemented vocational education assistance in China, including the annual report of the aid agency BMZ(Bundesministerium fur wirtschaftliche Zusammenarbeit und wicklung) and other data, the total amount of educational assistance, the allocation of vocational education, and other policies.