発展途上国における識字教育発展阻害要因に関する基礎的研究

发展中国家扫盲教育发展制约因素基础研究

• 批准号: 07710208
• 负责人: 岩崎 久美子
• 金额: $ 0.64万
• 依托单位: National Institute for Educational Policy Research
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
• 财政年份: 1995
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 1995 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-07710208/
• 关键词: 識字教育; 発展途上国

1.途上国の問題を扱った基礎的情報・資料収集(1)(財)国際学友会仙台留学生会館及び(財)日本国際教育協会駒場留学生会館において、途上国出身の留学生を対象に教育事情を調査票とともに聴取した。(2)途上国問題を扱った教育学、政治学、国際関係、経済学、民族学等の基礎的文献を収集し、途上国共通の問題点を分類、阻害要因の概念を整理した。(3)識字問題や基礎教育を中心に世界銀行、UNESCO、UNDPの報告書、識字問題に関するNGO会議資料を収集し、識字問題に関する基礎的情報及びデータを収集した。2.分析モデルの構築(1)識字普及阻害要因の抽出(1)世界銀行の定義する低所得国41ヶ国(インド、中国を除く)について、識字率、初等教育普及率、出版物数、新聞普及率、GNP中の教育経費の割合、人口増加率、飲料水や衛生施設へのアクセス等の基礎的(数的)データ集を作成した。(2)歴史的要因(植民地遺制による多言語使用)、社会環境の整備、政治的環境等、途上国を規定する要因について特定化、その質的データを分類、コーディングし入力する作業を継続している。途上国に特異的なデータの未整備、分類の妥当性等で計画よりも時間がかかっている。(2)分析モデルの設計、統計処理今後は、データの整理が終了次第、要因間の因果関係を示すダイアグラムの作成し、重回帰分析を実施する予定である。重回帰分析の結果により、阻害要因を概観できるパスダイアグラムの作成を試みる。

1. Basic information and data collection (1) International Student Association Sendai International Student Association and Japan International Education Association Komaba International Student Association (2)This paper collects the basic literature of education, political science, international relations, economics, ethnology, etc., classifies the problems of the country on the way, and arranges the concepts of the main causes of harm. (3)Literacy and Basic Education Center for World Bank, UNESCO, UNDP reports, Literacy related NGO conference data collection, Literacy related basic information collection 2. Analysis of the structure of the network (1) Extraction of the main factors of literacy popularization (1) Creation of the basic (numerical) data set of the World Bank definition of low-income countries (41 countries divided by China), literacy rate, primary education penetration rate, number of publications, news penetration rate, GNP education expenditure, population growth rate, beverage water and sanitation facilities. (2)The main factors of history (multi-language use of plant heritage), social environment, political environment, etc., the main factors of road regulation, the classification of all kinds of quality, and the operation of road entry. On the way to the country, the specific design of the equipment, classification of the appropriateness of the plan, etc. (2)Analysis of the design, statistical processing of future, data sorting, final order, causal relationship between the main factors, the preparation of the analysis, the implementation of the predetermined Return to the results of the analysis, the main reasons for the damage are summarized as follows:

项目成果

岩崎久美子: "発展途上国における職業教育の意義" 季刊 教育法. 102. 124-128 (1995)

岩崎久美子：“发展中国家职业教育的意义”《教育法季刊》102. 124-128 (1995)。