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The development of a guidance strategy in learning history by the connection between the narrative approach and the demonstrative research.

通过叙述方法和实证研究之间的联系制定学习历史的指导策略。

基本信息

批准号：
26381212
负责人：
YOSHIKAWA Yukio
金额：
$ 1.08万
依托单位：
Yamaguchi University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2014
资助国家：
日本
起止时间：
2014-04-01 至 2017-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

项目成果

期刊论文数量（0）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

「活動的」歴史学習成立の基本型　～山口県諸実践の場合～

建立“主动”历史学习的基本模式～山口县的各种实践案例～

DOI：
发表时间：
2016
期刊：
山口大学教育学部研究論叢
影响因子：
0
作者：
Yusuke Uegatani;Koyama Masataka;Koyama Masataka;蜂谷昌之;松岡敬興・蜂谷昌之;吉川　幸男・椙山　啓二;吉川　幸男
通讯作者：
吉川　幸男

小学校歴史授業「話し合い・討論」のための類型別指導方略

小学历史课“讨论/辩论”的类型化教学策略

DOI：
发表时间：
2017
期刊：
山口大学教育学部教育実践総合センター研究紀要
影响因子：
0
作者：
Yusuke Uegatani;Koyama Masataka;Koyama Masataka;蜂谷昌之;松岡敬興・蜂谷昌之;吉川　幸男・椙山　啓二
通讯作者：
吉川　幸男・椙山　啓二

「問い」の生成と展開による歴史学習の方向性と評価

通过“问题”的产生和发展来指导和评价历史学习

DOI：
发表时间：
2015
期刊：
山口大学教育学部研究論叢
影响因子：
0
作者：
Naoyuki Kariya; Michiko Nishimura;Omar Rodis;Omar Rodis;吉川幸男
通讯作者：
吉川幸男

小学校歴史授業における「話し合い・討論」の展開と評価観点

小学历史课“讨论/辩论”的发展与评价视角

DOI：
发表时间：
2016
期刊：
山口大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要
影响因子：
0
作者：
吉川　幸男;椙山　啓二
通讯作者：
椙山　啓二

社会科学習における「問い」と「応答」の指導展開

社会研究学习中“问题”和“回答”的教学发展

DOI：
发表时间：
2015
期刊：
山口大学教育学部研究論叢
影响因子：
0
作者：
吉川　幸男;椙山　啓二;蜂谷昌之;吉川　幸男
通讯作者：
吉川　幸男

DOI：
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作者：
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YOSHIKAWA Yukio其他文献

ヌディア・リテラシーと国語教育-自らの居場所を確かめるために

Ndia 识字和日语教育 - 找出你的归属

DOI：
发表时间：
2005
期刊：
国語教室の将来のために(学校図書中学校指導シリーズ国語:学校図書)
影响因子：
0
作者：
岸啓子;城戸透;岸啓子;岸啓子;岸啓子(分担執筆);YOSHIKAWA Yukio;吉川幸男;吉川幸男;山元隆春;Takaharu Yamamoto;山元隆春;山元隆春;山元隆春;山元隆春
通讯作者：
山元隆春

Some Conditions for Dialogic Reading : From examining the concept or "point-driven reading"

对话阅读的一些条件：从检查概念或“点驱动阅读”开始

DOI：
发表时间：
2006
期刊：
Collective Papers for Professor Hiroaki Sera
影响因子：
0
作者：
岸啓子;城戸透;岸啓子;岸啓子;岸啓子(分担執筆);YOSHIKAWA Yukio;吉川幸男;吉川幸男;山元隆春;Takaharu Yamamoto
通讯作者：
Takaharu Yamamoto

「どうしたって行けないけどそれでもぜったい行きたいどこか」に向かって-新しい文学教育のために-

走向“无论如何也去不了，却又想去的地方”——新的文学教育——

DOI：
发表时间：
2005
期刊：
「これからの文学教育」のゆくえ(右文書院)
影响因子：
0
作者：
岸啓子;城戸透;岸啓子;岸啓子;岸啓子(分担執筆);YOSHIKAWA Yukio;吉川幸男;吉川幸男;山元隆春;Takaharu Yamamoto;山元隆春;山元隆春
通讯作者：
山元隆春

Principles and Methods for Designing Mathematics Lessons Based on the Two-Axes Process Model of Understanding Mathematics

基于理解数学二轴过程模型的数学课程设计原则与方法

DOI：
发表时间：
2006
期刊：
The Bulletin of Japanese Curriculum Research and Development Vol.28, No.4
影响因子：
0
作者：
岸啓子;城戸透;岸啓子;岸啓子;岸啓子(分担執筆);YOSHIKAWA Yukio;吉川幸男;吉川幸男;山元隆春;Takaharu Yamamoto;山元隆春;山元隆春;山元隆春;山元隆春;山元隆春;山元隆春;山元隆春;Takaharu Yamamoto;山元隆春;小山正孝;小山正孝;Masataka KOYAMA
通讯作者：
Masataka KOYAMA

文学を「読む」ことの今日的な意味は何か

今天“阅读”文学意味着什么？

DOI：
发表时间：
2005
期刊：
中学校国語科教育CD-ROM授業実践資料集理論編2 4
影响因子：
0
作者：
岸啓子;城戸透;岸啓子;岸啓子;岸啓子(分担執筆);YOSHIKAWA Yukio;吉川幸男;吉川幸男;山元隆春;Takaharu Yamamoto;山元隆春;山元隆春;山元隆春
通讯作者：
山元隆春