米国スモールスクール運動にみる地域コミュニティ再生と学校制度空間設計の連関

美国小学校运动中当地社区复兴与学校系统空间设计的关系

• 批准号: 13J03586
• 负责人: 榎 景子
• 金额: $ 1.41万
• 依托单位: Kobe University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for JSPS Fellows
• 财政年份: 2013
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2013-04-01 至 2015-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-13J03586/
• 关键词: 学校再編; ジェントリフィケーション; 都市再開発; 地域再生; 米国教育改革; 教育行政; 多機関連携; スモールスクール運動; 学校再編配置; 地域コミュニティ再生; ボートフォリオマネジメント; 首長主導改革

本年度は、昨年度に行った研究進捗状況を鑑みて、次の二つの調査研究を実施した。第一に、米国都市学区における学校再編への都市再開発政策の影響と課題に関する調査研究である。近年の米国学校再編政策は、単に学校を変えるだけでなく、住宅政策や経済政策等の他領域の諸政策との相乗効果によって、居住者・住宅を含む地域空間を一変させ、新たな経済開発をねらいうる方途になっている。本研究では、このような、学校再編と都市再開発の過程＝「ジェントリフィケーション（gentrification）」との連関を明らかにするとともに、その結びつきの下で、学校再編政策がいかに動かされているかを捉えた。分析からは、グローバル経済下においては、教育行政が都市再開発レジームに組み込まれ、一定の役割が期待されることで、教育の理念や理想が貫かれないほどに、その存立構造が脆弱になっていることが明らかになった。その結果、児童生徒の成長発達の具体的な姿を左右する「生活経験」「教育経験」が大きく揺るがされている。さらに、本動向には、ある特定の教育への「空間的統御」という側面があることも指摘しえた。以上の成果は、学会で発表するとともに学術論文（投稿中）として取りまとめた。第二に、上記との対比事例として、教育行政を中心として多機関連携を進め、学区全体で児童生徒の福祉の向上を目指す、オークランド統合学区の「フルサービス・コミュニティ学区」政策を取り上げて調査・分析を行った。これは、過度な「学校の自律性」強調や行政スリム化を図る昨今の米国教育行政の流れの揺り戻しと捉えうる政策でもある。具体的には、教育委員会事務局による学区全体での諸資源再配置や、医療・福祉などの他分野職員との連携を図る新たな職位の校内配置と彼らの学校間連携などが進められている。これは、地域における子どもを中心とした教育空間再編を実践している事例として注目に値する。

This year, the progress of the previous year's research was evaluated, and the second year's research was carried out. The first is a survey on the impact of urban redevelopment policies on school redevelopment in urban school districts in the United States. In recent years, China's school reorganization policy has changed from a single school to a single residential policy, and policies in other fields have changed from a single residential policy to a single residential policy. This study is about the process of school redevelopment and urban redevelopment ="gentrification" and the relationship between school redevelopment and urban redevelopment. The analysis of education and administration in urban redevelopment, the organization of certain services and expectations, the ideal of education and the structure of existence are fragile. As a result, children's development and specific aspects of "life" and "education" are closely related. This is the first time I've ever been to a school. The above achievements will be reported by the Society and taken from academic papers (in submission). Second, the above comparison examples, education administration center, multi-agency cooperation, the school district as a whole, the well-being of children's upward direction, and the integration of school district's "school district" policy to conduct research and analysis. This paper discusses the policy of "school self-discipline", which emphasizes administrative reform. The specific allocation of resources in the school district as a whole, medical care, welfare, and other field staff, as well as the allocation of new positions within the school, and the inter-school connection, are in progress. This is the first time that we've seen this.

项目成果

現代アメリカにおける学区運営支援システムの特質と課題―オークランド統合学区の「学校ポートフォリオマネジメント」に焦点を当てて―

现代美国学区管理支持体系的特点与挑战——以奥克兰联合学区的“学校组合管理”为中心——

• 发表时间: 2013
• 作者: 山下晃一;榎景子;可児みづき;小島倫世;豊田貴紀;榎景子;榎 景子
• 通讯作者: 榎 景子

米国学区教育委員会による学校改善支援の今日的特質と課題―オークランド統合学区における「学校ポートフォリオマネジメント」の導入―

美国学区教育委员会支持学校改善的现状与挑战：奥克兰联合学区引入“学校组合管理”

• 发表时间: 2014
• 期刊: 教育行財政研究(関西教育行政学会)
• 作者: 村上久;西山雄大;新里高行;榎本洸一郎;戸田真志;森山徹;飯塚浩二郎;郡司ペギオ幸夫;榎 景子
• 通讯作者: 榎 景子

現代アメリカ地方教育行政における『急進的』改革の事例研究―ワシントンD.C.:教育監ミシェル・リーによる教員処遇策―

现代美国地方教育管理“激进”改革的案例研究 - 华盛顿特区：校长米歇尔·李 (Michelle Rhee) 的教师待遇政策 -

• 发表时间: 2014
• 期刊: 神戸大学大学院人間発達環境学研究科紀要
• 作者: 林 透;菊池芳明;村上孝弘;山下晃一,榎景子,可児みづき,小島倫世,豊田貴紀
• 通讯作者: 山下晃一,榎景子,可児みづき,小島倫世,豊田貴紀

米国における学校再編への都市再開発政策の影響と課題―P.リップマンによる教育政策の都市空間論的分析を手がかりに―

城市重建政策对美国学校重组的影响与挑战——基于P.李普曼教育政策的城市空间理论分析

• 发表时间: 2014
• 作者: 山下晃一;榎景子;可児みづき;小島倫世;豊田貴紀;榎景子
• 通讯作者: 榎景子

現代アメリカにみる「教育の計画化」の特質と課題―発達保障とコミュニティ再生をめぐる葛藤―

当代美国“教育规划”的特征与挑战：发展安全与社区振兴的冲突

• 发表时间: 2013
• 作者: 山下晃一;榎景子;可児みづき;小島倫世;豊田貴紀;榎景子;榎 景子;榎 景子
• 通讯作者: 榎 景子