Improving Teacher Development and Educational Quality in China: Examining Schools as Professional Learning Communities
Improving Teacher Development and Educational Quality in China: Examining Schools as Professional Learning Communities
提高中国教师发展和教育质量：将学校视为专业学习社区
批准号：
ES/H030352/1
负责人：
Sally Thomas
金额：
$54.59万
依托单位：
依托单位国家：
英国
项目类别：
Research Grant
财政年份：
2010
资助国家：
英国
项目状态：
已结题
起止时间：
2010 至 --
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Report of the ESRC Expert Advisory Group on International Development. October 2014.
ESRC 国际发展专家咨询小组的报告。
ESRC 国际发展专家咨询小组的报告。
DOI：
--
发表时间：
2014
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Fairhead, J.]
通讯作者：
Fairhead, J.
Using value added feedback for accountability and school improvement purposes
使用增值反馈来实现问责制和学校改进目的
使用增值反馈来实现问责制和学校改进目的
DOI：
--
发表时间：
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Sally Thomas (Author)]
通讯作者：
Sally Thomas (Author)
DOI：
10.1016/j.ijedudev.2013.04.005
发表时间：
2014-01-01
期刊：
INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL DEVELOPMENT
影响因子：
2.5
作者：
[Peng, Wen J., McNess, Elizabeth, Tian, Hui Sheng]
通讯作者：
Tian, Hui Sheng
Range and extent of school effects in China : examining two student cohorts and three regions
中国学校影响的范围和程度：考察两个学生群体和三个地区
中国学校影响的范围和程度：考察两个学生群体和三个地区
DOI：
--
发表时间：
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Sally Thomas (Author)]
通讯作者：
Sally Thomas (Author)
Educational effectiveness in Chilean secondary education: comparing different 'value added' approaches to evaluate schools
智利中等教育的教育效果：比较评估学校的不同“增值”方法
智利中等教育的教育效果：比较评估学校的不同“增值”方法
DOI：
10.1080/0969594x.2015.1066307
发表时间：
2015
期刊：
Principles, Policy & Practice
影响因子：
--
作者：
[Muñoz-Chereau B]
通讯作者：
Muñoz-Chereau B
共 8 条
Improving Educational Evaluation and Quality in China
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批准号：ES/F027303/1
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项目类别：Research Grant
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资助金额：$27.69万
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财政年份：2008
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负责人：Sally Thomas
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依托单位：
海外基金