Contingency learning and choice behaviour in the case of context-dependent outcome struktures

该项目通过（a）信息的选择和（B）结果的上下文变量的结果分析，研究了在情景中感知信息的基本原理。本文分析了在复合材料中伪孔和线索干扰的实验效果。伪Kontingenzen reflektieren eine Überschätzung quertierender Korrelationen bzw. eine Wahrnehmung nichtierender Korrelationen zwischen zwei Variablen aufgrund von Informationen，die nichti hinreichend für eine tatsächliche Korrelationseinschätzung sind，wie etwa paarweise Korrelationen beider Variablen mit einem Kontextfaktor.提示干扰hingegen bezeichnen eine eingeschränkte Wahrnehmung passierender Beziehungen zwischen zwei Variablen aufgrund einer konkurrierenden Beziehung mit einer Kontextvariablen.本文还对伪Kontingenzen、线索干扰和现代Faktoren效应的研究程序进行了验证，并将其应用于Wahlalternativen和Ergebnissen的Kontingenzen学习和Wahlverhalten的结果。Das Projekt verbindet somit die aktuelle Forschung im Bereich des Entscheidungsverhaltens mit Ergebnissen und Methoden aus dem Bereich des Kontingenzlernens und intendiert neuartige Beiträge zu beiden Forschungsgebieten.

Dieses Projekt untersucht die Verwendung von Stichprobeninformationen und wahrgenommenen Kontingenzen als Grundlage von Entscheidungsverhalten in Situationen, in denen (a) Informationen über die Wahlalternativen und (b) die resultierenden Ergebnisse von einer Kontextvariable abhängen. Insbesondere analysieren die geplanten Experimente Effekte von Pseudo-Kontingenzen und Cue-Interferenzen auf Entscheidungen in komplexen Szenarien. Pseudo-Kontingenzen reflektieren eine Überschätzung existierender Korrelationen bzw. eine Wahrnehmung nicht existierender Korrelationen zwischen zwei Variablen aufgrund von Informationen, die nicht hinreichend für eine tatsächliche Korrelationseinschätzung sind, wie etwa paarweise Korrelationen beider Variablen mit einem Kontextfaktor. Cue-Interferenzen hingegen bezeichnen eine eingeschränkte Wahrnehmung existierender Beziehungen zwischen zwei Variablen aufgrund einer konkurrierenden Beziehung mit einer Kontextvariablen. Anhand verschiedener Entscheidungsszenarien zielt das Forschungsprogramm auf Pseudo- Kontingenzen, Cue-Interferenzen und auf moderierende Faktoren beider Effekte in Bezug auf das Lernen von Kontingenzen zwischen Wahlalternativen und Ergebnissen und in Bezug auf das resultierende Wahlverhalten. Das Projekt verbindet somit die aktuelle Forschung im Bereich des Entscheidungsverhaltens mit Ergebnissen und Methoden aus dem Bereich des Kontingenzlernens und intendiert neuartige Beiträge zu beiden Forschungsgebieten.