Institutionelles Lernen im europäischen Mehrebenensystem. Erklärungsansätze einer evolutorischen Ökonomik am Beispiel europäischer Beschäftigungspolitik

体制性问题的解决需要通过结构性发展进程和新的社会冲突形势来解决。Schaffung or der Anpassung institutioneller Arrangements ist jedoch zeitpunktbezogene Handlung，sondern in（Lern-）Prozesse eingebunden，die neben persönlichen Fähigkeiten，Erfahrungen und Beziehungsmustern der handelnden Akteure in hohem Maße during the Organisation gesellschaftlicher Coordinations- und Entscheidungsprozesse beefinflußt韦尔登. Der Übergang zu europäischen Mehrebenenensystemen mit Veränderungen hinsichtlich der Akteursbeziehungen wie auch der Komberkations-，Entscheidungs- und Kontrollstrukturen löst neue Impulse für das“Erlernen”institutioneller Problemlösungen auf nationaler wie supranationaler Ebene aus. Mit Helfe einer Verknüpfung von Ansätzen aus der evolutorischen Ökonomik mit Methoden der Public Choice-Forschung und der politikwissenschaftlichen Netzwerkanalysis韦尔登die Wirkungsbeziehungen zwischen europäischer Integration und institutionellen Lernprozessen systematisiert und beurteilt.法国的经济价值体系化有助于促进欧洲一体化的制度化进程和特殊性，并有助于促进政治领域内的制度化问题。研究成果的实践相关性将有助于对所有共同体的研究成果进行实证分析，通过对欧洲政策的实证分析，可以看出，在结构化的专家研究中，劳动力的作用是非常重要的。

Bestehende institutionelle Problemlösungsmuster werden fortlaufend durch strukturelle Entwicklungsprozesse mit neuen sozialen Konfliktsituationen in Frage gestellt. Die Schaffung oder Anpassung institutioneller Arrangements ist jedoch keine zeitpunktbezogene Handlung, sondern in (Lern-)Prozesse eingebunden, die neben persönlichen Fähigkeiten, Erfahrungen und Beziehungsmustern der handelnden Akteure in hohem Maße durch die Organisation gesellschaftlicher Koordinations- und Entscheidungsprozesse beeinflußt werden. Der Übergang zu europäischen Mehrebenensystemen mit Veränderungen hinsichtlich der Akteursbeziehungen wie auch der Kommunikations-, Entscheidungs- und Kontrollstrukturen löst neue Impulse für das "Erlernen" institutioneller Problemlösungen auf nationaler wie supranationaler Ebene aus. Mit Hilfe einer Verknüpfung von Ansätzen aus der evolutorischen Ökonomik mit Methoden der Public Choice-Forschung und der politikwissenschaftlichen Netzwerkanalyse werden die Wirkungsbeziehungen zwischen europäischer Integration und institutionellen Lernprozessen systematisiert und beurteilt. Diese Systematisierung dient der Beantwortung der Frage nach den Voraussetzungen für institutionelle Lernprozesse und speziell der Eignung unterschiedlicher europäischer Integrationsformen und -intensitäten für die Entwicklung institutioneller Problemlösungsmuster in unterschiedlichen Politikfeldern. Die praktische Relevanz der Forschungsresultate wird anhand einer Übertragung des allgemeinen Untersuchungsansatzes auf die exemplarische Analyse der europäischen Beschäftigungspolitik, verknüpft mit einer Überprüfung und Fortentwicklung von Arbeitshypothesen in strukturierten Expertengesprächen, gewährleistet.