Deutsche Pädagogische Emigranten in den USA nach 1933 Erfahrungen, persönliche und berufliche Entwicklungen in Bildung und sozialer Arbeit

我是德国人，我是德国人，我是德国人，我是德国人，我是德国人，我是德国人，我是德国人。在德国与美国的文化交流中，在德国与美国的文化交流中，在德国与德国的文化交流中，在德国与德国的文化交流中，在德国与德国的文化交流中，在德国与德国的文化交流中，在德国与德国的文化交流中，在德国与德国的文化交流中，在Universitäten与德国的大学交流中，在德国的文化交流中。在einem weiteren Schritt and danellschaft zu unterschaft中，welchen Beitrag die spätere （teilweise）移民dazu leistete， die美国人的教育和教育，die技术-政治学家Erträge zur<e:1> nach德国人的教育和教育，每个人的民主和现代教育，德国人的教育和教育，德国人的教育和教育，德国人的教育和教育。

Im Forschungsvorhaben soll zunächst der fachliche und politische Ertrag der Arbeit der deutschen pädagogischen Emigranten in den USA nach 1933 untersucht werden. Insbesondere soll überprüft werden, inwieweit im Akkulturationsprozeß deutsche und amerikanische Elemente in der sozialen Arbeit, im Unterricht an Schulen sowie an Universitäten und Colleges zu Synthesen verschmolzen wurden. In einem weiteren Schritt wird danach gefragt, welchen Beitrag die spätere (teilweise) Remigration dazu leistete, die amerikanischen Erfahrungen und die fachlich-politischen Erträge zurück nach Deutschland zu transferieren und damit auch die Demokratisierung und Modernisierung der deutschen Gesellschaft zu unterstützen.