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The Acquisition of Grammar
语法习得
基本信息
- 批准号：8315482
- 负责人：
- 金额：$ 22万
- 依托单位：
- 依托单位国家：美国
- 项目类别：Continuing Grant
- 财政年份：1984
- 资助国家：美国
- 起止时间：1984-06-01 至 1988-06-30
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
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Brian MacWhinney其他文献
発達障害児の運動協応性の発達と支援について
发育障碍儿童运动协调的发展和支持
- DOI：
- 发表时间：
2010 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Susanne Miyata;Brian MacWhinney;Kiyoshi Otomo;Hidetosi Sirai;Yuriko Oshima-Takane;Makiko Hirakawa;Yasuhiro Shirai;Masatoshi Sugiura;andKeiko Itoh;池守樹,松永信介,稲葉竹俊,濱田豊彦;畠山富士雄,中村寛志,久野建夫;是枝喜代治 - 通讯作者：
是枝喜代治
自閉症児の初期運動発達に関する研究（１）－アンケートに基づく粗大運動発達の経過－
自闭症儿童早期运动发育研究（一）-基于问卷调查的粗大运动发育历程-
- DOI：
- 发表时间：
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Susanne Miyata;Brian MacWhinney;Kiyoshi Otomo;Hidetosi Sirai;Yuriko Oshima-Takane;Makiko Hirakawa;Yasuhiro Shirai;Masatoshi Sugiura;andKeiko Itoh;池守樹,松永信介,稲葉竹俊,濱田豊彦;畠山富士雄,中村寛志,久野建夫;是枝喜代治;是枝喜代治 - 通讯作者：
是枝喜代治
教育現場における特別支援教育巡回相談の効果的活用に関する検討―教師の意識と行動にかかわる質問紙を通した調査―
关于在教育环境中有效使用特殊需要教育移动咨询的研究：使用有关教师意识和行为的问卷调查。
- DOI：
- 发表时间：
2012 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Susanne Miyata;Brian MacWhinney;Kiyoshi Otomo;Hidetosi Sirai;Yuriko Oshima-Takane;Makiko Hirakawa;Yasuhiro Shirai;Masatoshi Sugiura;andKeiko Itoh;平山太市・勝二博亮・尾崎久記;森 正樹・藤野 博・大伴 潔 - 通讯作者：
森 正樹・藤野 博・大伴 潔
La metodología retamhe y el proyecto childes: breviario para la codificación y análisis del lenguaje infantil
La metodología retamhe y el proyecto childes: breviario para la codificación y análisis del lenguaje Infantil
- DOI：
- 发表时间：
1999 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Eliseo Diez;Catherine E. Snow;Brian MacWhinney - 通讯作者：
Brian MacWhinney
視聴覚刺激同時呈示条件下における事象関連電位
同时视听刺激呈现条件下的事件相关电位
- DOI：
- 发表时间：
2011 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Susanne Miyata;Brian MacWhinney;Kiyoshi Otomo;Hidetosi Sirai;Yuriko Oshima-Takane;Makiko Hirakawa;Yasuhiro Shirai;Masatoshi Sugiura;andKeiko Itoh;平山太市・勝二博亮・尾崎久記 - 通讯作者：
平山太市・勝二博亮・尾崎久記
Brian MacWhinney的其他文献
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{{ truncateString('Brian MacWhinney', 18)}}的其他基金
HNDS-I: A Collaborative Annotation System for Language Research
HNDS-I：语言研究协作注释系统
- 批准号：
2117578 - 财政年份：2021
- 资助金额：
$ 22万 - 项目类别：
Standard Grant
Collaborative Research: Establishing a Child Speech Fluency Database
合作研究：建立儿童言语流利度数据库
- 批准号：
1626294 - 财政年份：2016
- 资助金额：
$ 22万 - 项目类别：
Standard Grant
RIDIR: Collaborative Research: Enabling Access to and Analysis of Shared Daylong Child and Family Audio Data
RIDIR：协作研究：能够访问和分析共享的全天儿童和家庭音频数据
- 批准号：
1539010 - 财政年份：2015
- 资助金额：
$ 22万 - 项目类别：
Standard Grant
ITR-SCOTUS: A Resource for Collaborative Research in Speech Technology, Linguistics, Decision Processes, and the Law
ITR-SCOTUS：语音技术、语言学、决策过程和法律合作研究的资源
- 批准号：
0324884 - 财政年份：2003
- 资助金额：
$ 22万 - 项目类别：
Continuing Grant
Collaborative Research: A Digital Video Collaboratory to Integrate IT Innovations in Video Analysis, Sharing and Collaboration into Scientific Research Communities
协作研究：数字视频协作将视频分析、共享和协作方面的 IT 创新融入科学研究社区
- 批准号：
0324883 - 财政年份：2003
- 资助金额：
$ 22万 - 项目类别：
Standard Grant
STEP - A System for Teaching Experimental Psychology
STEP - 实验心理学教学系统
- 批准号：
9972437 - 财政年份：1999
- 资助金额：
$ 22万 - 项目类别：
Standard Grant
TalkBank: A Multimedia Database of Communicative Interactions
TalkBank：交流互动的多媒体数据库
- 批准号：
9978056 - 财政年份：1999
- 资助金额：
$ 22万 - 项目类别：
Continuing Grant
KDI: TalkBank: A Multimodal Database of Communicative Interaction
KDI：TalkBank：沟通交互的多模式数据库
- 批准号：
9980009 - 财政年份：1999
- 资助金额：
$ 22万 - 项目类别：
Standard Grant
Tools for the Linguistic Analysis of the CHILDES Database
CHILDES 数据库语言分析工具
- 批准号：
9808974 - 财政年份：1998
- 资助金额：
$ 22万 - 项目类别：
Continuing Grant
Symposium on Emergentism, Pittsburgh, PA, May 29-31, 1997
涌现论研讨会，宾夕法尼亚州匹兹堡，1997 年 5 月 29-31 日
- 批准号：
9616386 - 财政年份：1997
- 资助金额：
$ 22万 - 项目类别：
Standard Grant
相似海外基金
Acceptability corpus development for investigating the difficulty of grammar acquisition in Malay/Indonesian
用于调查马来语/印尼语语法习得难度的可接受性语料库开发
- 批准号：
23H00639 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 22万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
The verification of the effects of explicit grammar instruction in L2 acquisition of the count-mass distinction in English
显性语法教学在英语计数与质量区分二语习得中的效果验证
- 批准号：
22K13167 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 22万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
Minimalist-Grammar-based evaluation metrics: The case of head-final clause structure acquisition
基于极简语法的评价指标：中心词尾从句结构获取案例
- 批准号：
22K00502 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 22万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Usage to grammar or usage and grammar? A generative approach to the development and use of formulaic language in second language acquisition.
用法到语法还是用法和语法？
- 批准号：
2608662 - 财政年份：2021
- 资助金额：
$ 22万 - 项目类别：
Studentship
Development of a DDL Website to Assist English Grammar Acquisition for Tertiary, Secondary and Elementary School Learners
开发 DDL 网站以协助大中小学生学习英语语法
- 批准号：
20H01277 - 财政年份：2020
- 资助金额：
$ 22万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
A study of teaching methods for children through natural English acquisition: From vocabulary and grammar acquisition
儿童自然英语习得教学方法研究：从词汇和语法习得
- 批准号：
20K13099 - 财政年份：2020
- 资助金额：
$ 22万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
An exploration into universal grammar and micro-parameters on the basis of comparison between language change and language acquisition processes
基于语言变化与语言习得过程比较的普遍语法与微观参数探索
- 批准号：
20K00658 - 财政年份：2020
- 资助金额：
$ 22万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Identifying innate grammatical principles using the parameter-setting approach to grammar acquisition
使用语法习得的参数设置方法来识别固有语法原则
- 批准号：
19K00569 - 财政年份：2019
- 资助金额：
$ 22万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
The influence of explicit grammar instruction on the incidental acquisition of vocabulary, grammar and pronunciation
显性语法教学对词汇、语法和发音附带习得的影响
- 批准号：
18K12481 - 财政年份：2018
- 资助金额：
$ 22万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
Studies of children's acquisition and adults' use of the grammar of reason wh-phrases based on experiments and analyses of naturalistic speech data
基于自然语音数据实验和分析的儿童习得和成人使用推理wh短语语法的研究
- 批准号：
18K00639 - 财政年份：2018
- 资助金额：
$ 22万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)