近代デモクラシーにおける市民性教育と感情をめぐる研究

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本研究は、現代におけるポピュリズムの台頭やネット利用の拡大などを背景として、感情のもつ政治的・社会的ファクターが大きくなる中、市民性教育は感情の問題とどう向き合うべきかとの関心を背景とし、デモクラシー論における理性と感情の諸系譜に焦点をあてつつ、一般教養や教養教育の意義などを含め、市民性教育／シティズンシップ教育が民主政治の主体形成において果たすべき役割について考察するものである。昨年はデモクラシーにおける市民の感情に関する学会報告を行った。今年度はコロナ禍の影響による前年度科研費との関係で研究が遅れているが、今後に向けて準備は進めている。（1）昨年度の成果としては思想史に関するデモクラシーの歴史に関するもののほか、(2)今後に向けて、政治リテラシーに関する学会のプロジェクトの研究準備を進めていたため、それとの関連で政治思想的文脈からリテラシーの問題に関する研究も進めている。(3)また、本研究は、根底には、デモクラシーと市民性教育に関する現代的関心があるが、これに関するものとしては、若者の政治的主体化との関連で大学の初年次教育の意義や課題について学会のラウンドテーブルで話したほか、(4)若い人の選挙や政治に関する関係についての一般向けのシンポジウムなどでもパネルディスディスカッションに参加した。これらはデモクラシーをめぐる現代的関心に繋がる研究として本研究に繋がるものであり、研究を社会的に還元するものとなっている。