省察的実践に基づく女性リーダー育成方法の構築に関する実証的研究

点击翻译按钮获取中文摘要

本年度は、省察的実践に基づいた学習プログラムと学習支援方法の精緻化を目的とし、研究活動を実施した。研究実績として、前年度までに調査した女性社会起業家へのインタビュー結果をもとに女性管理職の信念・価値観の意識変容による学習過程を分析し、省察的実践に基づいた学習プログラムと学習支援方法の理論的考察を深めた。その考察結果を、2022年4月に「InternationalTransformational Learning Conference：オンライン」で海外共同研究者と発表を行った。さらにその発表成果を共同論文として、学会誌『New Horizons in Adult Education and Human Resource Development 』に「The Role of Critical Reflection in Developing Japanese Women Social Entrepreneurs: A Multiple Case Study」に投稿した(審査中）。そこでは、省察的実践に基づいた学習プログラムの理論的フレームワークを提示することができた。また研究代表者の堀本は、2022年12月に国内の研究会（挑戦的萌芽研究：先端技術導入による公教育の構造変容とマイノリティの包摂可能性に関する総合的研究）において、「日本の女性社会起業家養成における批判的省察の役割」を報告し、教育哲学、教育社会学など他分野の研究者から理論的示唆を得た。2023年2月には、日本女性学習財団「2022年度キャリア支援フォーラム」において「女性のリーダーシップを育む場とは」という講演を行い、実践者や研究者と女性のリーダーシップ育成と学習支援方法に関する意見交換を行った。以上の研究実績にもとづき、今後、実践機関との協働的ARで学習プログラムと支援方法をデザインする予定である。