学校におけるカリキュラムマネジメントの定着度と促進・阻害要因の分析

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カリキュラムマネジメントが2017/2018版学習指導要領の理念を実現する鍵概念として政策的・行政的に推進されている。本研究では、教育委員会との密接な連携の下、教育委員会によるカリキュラムマネジメントの普及・支援の施策と学校における受容・活用及び実践開発との関係性とプロセ スに焦点化し、学校におけるカリキュラムマネジメントの実現程度の類型化、実現程度に影響を及ぼす要因の特定とその類型化を行うことを目的としている。研究初年度は，研究対象の県教育委員会(高等学校所管)，市教育委員会(小中学校所管)を訪問し，対象教育委員会によるカリキュラムマネジメント推進の状況について聞き取りをし，研究計画を共有した。また，文献研究を進め，小・中・高校を対象とした訪問調査を実施し，2年目に実施予定の質問紙調査の項目づくりを始 めた。別途，COVID-19の影響下における，学校カリキュラムマネジメントに係る市町村教育委員会による指導・支援について調査を実施し論文を著した。研究２年目は，質問紙調査の枠組みを検討するために，文献研究，事例研究を行い，研究代表者のこれまでの知見も総合して，単著を著した。この単著の内容に即した教職大学院の授業において，受講者の１枚ポートフォリオの記述について研究協力の承諾を得たものを質的データとしてテキストマイニングに着手したところである。また，著書で示した枠組みを用いて質問紙調査の全体像の設計，項目づくりを研究メンバーとともに進めている状況である。また，初年度に引き続き，COVID-19の影響下における，学校カリキュラムマネジメントに係る市町村教育委員会による指導・支援について調査を実施し論文を著した。また，カリキュラムマネジメントへの子どもの参加の実践事例を収集し，国際学会でシンポジウムを主催した。