児童の思考力・判断力の発達に基づく系統的な小学校社会科授業デザインに関する研究

【研究目的】本研究の目的は，児童の思考力・判断力の発達と形成に関する実証的データの収集を行い，発達を促進する社会認識形成の考え方を仮説的に提示しながら，授業研究を通して系統的な小学校社会科授業の内容構成と教育方法について示そうとするものである。具体的には，次の３点を研究の柱として設定した。【研究方法】研究１：小学校社会科授業を通して育成する思考力・判断力の構成要素を明確にすると共に，児童の思考力・判断力に関するデータ収集を行い，認識過程や形成のための条件を検討すること。研究２：児童の思考力・判断力の発達を促進する指導方略について実験的な授業を通して明らかにすること。研究３：研究１，２の成果をふまえながら，発達に焦点をあてた思考力・判断力を育成するための基礎理論を検討し，児童の思考力・判断力を促進する系統的な小学校社会科授業モデルを開発すること。【本年度の研究実績】本年度は次のような手続きで研究を進めた。①児童期における思考力・判断力の形成に関する先行研究の分析・整理を行った。②児童の思考力・判断力の発達に焦点を当てた授業研究について研究協力者及び研究協力校の管理職と実施計画について協議を行い，試行的な研究授業を実施した。【今後の研究計画】次年度は，引き続き先行研究の分析・整理を行うと共に，試行的に行った研究授業の分析結果を踏まえながら実験的授業を実施する予定である。

【研究目的】本研究の目的は，児童の思考力・判断力の発達と形成に関する実証的データの収集を行い，発達を促進する社会認識形成の考え方を仮説的に提示しながら，授業研究を通して系統的な小学校社会科授業の内容構成と教育方法について示そうとするものである。具体的には，次の３点を研究の柱として設定した。【研究方法】研究１：小学校社会科授業を通して育成する思考力・判断力の構成要素を明確にすると共に，児童の思考力・判断力に関するデータ収集を行い，認識過程や形成のための条件を検討すること。研究２：児童の思考力・判断力の発達を促進する指導方略について実験的な授業を通して明らかにすること。研究３：研究１，２の成果をふまえながら，発達に焦点をあてた思考力・判断力を育成するための基礎理論を検討し，児童の思考力・判断力を促進する系統的な小学校社会科授業モデルを開発すること。【本年度の研究実績】本年度は次のような手続きで研究を進めた。①児童期における思考力・判断力の形成に関する先行研究の分析・整理を行った。②児童の思考力・判断力の発達に焦点を当てた授業研究について研究協力者及び研究協力校の管理職と実施計画について協議を行い，試行的な研究授業を実施した。【今後の研究計画】次年度は，引き続き先行研究の分析・整理を行うと共に，試行的に行った研究授業の分析結果を踏まえながら実験的授業を実施する予定である。