養護教諭とスクールソーシャルワーカーの専門職が協働した保健室経営の実証的研究

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研究の目的の１つであるスクールソーシャルワーカーの活用方法について把握し、養護教諭と協働した保健室経営及び実践の可能性を可視化することに取り組んだ。2021年度の取組結果から、児童生徒の背景や家庭環境に着目し、特に「ヤングケアラー」及び「子供の貧困」について取り上げた。先行研究及び講演依頼における調査結果等に基づいた講演内容の遂行を重ね、「養護教諭とスクールソーシャルワーカーの協働した保健室経営案」の構想をまとめた。児童生徒の背景は、個々に様々な事情があることから子供本人に対する働きかけだけは問題の解決が難しいことも考えられる。そのため、子供とその家族を支援する方法を子どもの意向を尊重しながら進めることが必要であることを確認した。また、子供とその家族を丸ごと支援することを意識した周囲への働きかけや必要な課題の解決には、学校内の力だけでなく、外部の人材資源の活用や関係諸機関との連携が重要である。つまり、児童生徒にとってよりよい解決策へ導くには専門職間の連携力にかかっていると言えるであろう。それらを踏まえ、児童生徒の学校生活と家庭生活に対応できる「養護教諭とスクールソーシャルワーカーの協働した保健室経営案」の有効性の検証方法を検討している。検証方法の案としては、養護教諭を退職後、スクールソーシャルワーカーとして勤務されるケースが見受けられることから「養護教諭とスクールソーシャルワーカーの両専門職経験者」を対象とした質的研究（インタビュー調査等）を考えている。