Formulation of Teaching Methods and Development of Teaching Materials for Nursing Education in Online Education
在线教育中护理教育教学方法的制定及教材的开发
基本信息
- 批准号:21K10587
- 负责人:
- 金额:$ 1.91万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份:2021
- 资助国家:日本
- 起止时间:2021-04-01 至 2025-03-31
- 项目状态:未结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
本研究では、実践的に学ぶ必要性の高い看護学教育に於いて、オンライン教育が通学対面授業の代替を全て賄えるまでの整備には至っていない現状を背景に、2019年12月からの新型コロナウイルス感染症(COVID-19)の拡大、所謂コロナ禍において臨時措置として実施されてきたオンライン授業と、従来の対面学習、そしてコロナ禍以前から実施されてきた遠隔教育との三者を教育工学の観点から比較調査を行い、そして、よりよい学習環境の構築、すなわち教育学習方略の策定を含めたe-Learning 教材の作成、あわせてオンライン教育に際する教授者の育成を目的とした教授支援システムや、授業と課外活動をあわせたキャンパスライフをオンライン上で実現できるバーチャルキャンパスを開発し、提案する。2022年度は、初年度である2021年度の実態調査が不充分であったことから、引き続き看護学教育の現場等におけるコロナ禍の状況下での教育計画、及び実践と設備の実態調査、並びに、オンライン教育のためのラーニングマネジメントシステム(LMS)やe-Learning 教材、およびLMSに連携する教授者支援システムの先行研究を整理し、本研究でのe-Learning 教材や学習支援システムの開発の前提として国内研究会にて発表を行った。また、実態調査や先行研究に関する調査の結果から、臨地実習の代替や補完を目的としたVirtual Reality(以下、VR)教材の導入の有用性が認められたため、VR教材を活用したバーチャルな(本質的な)実習により、知識や技術を「実践できる」段階に到達させるための一助となるべく、模範手技を一人称視点で追体験できるVideo On Demand (VOD)教材の開発環境を整えて、ウェアラブルカメラによる撮影を試行した。
This study で は, be practice に learn high necessity の ぶ い nursing education に in い て, オ ン ラ イ ン education が general studies の face-to-face industry instead of seaborne を て all bribes え る ま で の servicing に は to っ て い な い status quo に を background, in December 2019 か ら の new コ ロ ナ ウ イ ル ス adapting just-in-time inventory (COVID - 19) の company, big, the so-called コ ロ ナ disaster に お い て temporary Freedom of と し て be applied さ れ て き た オ ン ラ イ ン knowledge と, 従 の Learning, seaborne そ し て コ ロ ナ disaster before か ら be applied さ れ て き た remote education と を の three education engineering の 観 point か ら comparative survey line を い, そ し て, よ り よ い の Learning environment construct, す な わ ち education Learning strategy の draw up を containing め た e - Learning Textbooks, あ の わ せ て オ ン ラ イ ン education に interstate す る professor who bred の を purpose と し た professor support シ ス テ ム や, fine と extracurricular activities を あ わ せ た キ ャ ン パ ス ラ イ フ を オ ン ラ イ ン on で be presently で き る バ ー チ ャ ル キ ャ ン パ ス を open 発 し, proposal す る. Early 2022 annual は, annual で あ る 2021 の state be inadequate investigation が で あ っ た こ と か ら and き 続 き nursing learning education の field such as に お け る コ ロ ナ disaster の condition で の education plan, and び be practice の と equipment be survey, and び に, オ ン ラ イ ン education の た め の ラ ー ニ ン グ マ ネ ジ メ ン ト シ ス テ ム や e (LMS) - Learning materials, お よ び LMS に す link-up る professor who support シ ス テ ム の を finishing し leading research, this study で の e - Learning materials や Learning support シ ス テ ム の open 発 の premise と し て domestic research に て 発 table line を っ た. Demand (VOD) textbook release environment を complete えて, ウェアラブ カメラによる カメラによる video を trial た.
项目成果
期刊论文数量(1)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
看護学教育におけるコロナ禍でのVR教材の導入実態と課題に関する一考察
疫情期间VR教材在护理教育中的实施现状及挑战研究
- DOI:
- 发表时间:2022
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:小宮 全;倉山 太一;樫原理恵;中村宏
- 通讯作者:中村宏
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中村 宏其他文献
キャッシュ電源遮断時の性能ペナルティ削減のための損失データプリフェッチ
丢失数据预取以减少缓存断电时的性能损失
- DOI:
- 发表时间:
2013 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
有間 英志;薦田 登志矢;中田 尚;三輪 忍;中村 宏 - 通讯作者:
中村 宏
CMPにおけるリソース競合に着目した性能の解析とモデリング
侧重于 CMP 中资源争用的性能分析和建模
- DOI:
- 发表时间:
2007 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
佐々木 広;近藤 正章;中村 宏 - 通讯作者:
中村 宏
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トラフィックの時空間特徴量に着目したDoS耐性IoTアーキテクチャの研究
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- 批准号:
23K28051 - 财政年份:2024
- 资助金额:
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- 资助金额:
$ 1.91万 - 项目类别:
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空間冗長度の時間畳み込みによるクラスタシステムの高信頼化
通过空间冗余的时间卷积提高集群系统的可靠性
- 批准号:
16650008 - 财政年份:2004
- 资助金额:
$ 1.91万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Exploratory Research
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- 批准号:
11770792 - 财政年份:1999
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- 批准号:
10770667 - 财政年份:1998
- 资助金额:
$ 1.91万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
大規模科学技術計算を指向したプロセッサアーキテクチャの研究
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- 批准号:
07780222 - 财政年份:1995
- 资助金额:
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Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
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- 批准号:
06780228 - 财政年份:1994
- 资助金额:
$ 1.91万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
レイアウト情報を用いた高性能プロセッサの方式レベル設計支援システムの開発
使用布局信息开发高性能处理器的方法级设计支持系统
- 批准号:
05780224 - 财政年份:1993
- 资助金额:
$ 1.91万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
高性能コンピュータ設計を支援する方式レベル検証系の開発
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- 批准号:
04750302 - 财政年份:1992
- 资助金额:
$ 1.91万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
相似海外基金
Artificial intelligence in education: Democratising policy
教育中的人工智能:政策民主化
- 批准号:
DP240100602 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 1.91万 - 项目类别:
Discovery Projects
Attracting, preparing, and sustaining quality teachers in early education
吸引、培养和维持早期教育领域的优质教师
- 批准号:
DP240100249 - 财政年份:2024
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Advancing Child and Youth-led Climate Change Education with Country
与国家一起推进儿童和青少年主导的气候变化教育
- 批准号:
DP240100968 - 财政年份:2024
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$ 1.91万 - 项目类别:
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Exploring the Impact of Clinical Diagnosis on Health and Education Outcomes for Children Receiving Special Educational Needs support for Autism
探索临床诊断对接受自闭症特殊教育需求支持的儿童的健康和教育结果的影响
- 批准号:
ES/Z502431/1 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 1.91万 - 项目类别:
Fellowship
Women's mental illness in pregnancy: Exploring contact with secondary mental health services and links with offspring health and education outcomes
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- 批准号:
ES/Z502492/1 - 财政年份:2024
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Capacity Assessment, Tracking, & Enhancement through Network Analysis: Developing a Tool to Inform Capacity Building Efforts in Complex STEM Education Systems
能力评估、跟踪、
- 批准号:
2315532 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 1.91万 - 项目类别:
Standard Grant
Collaborative Research: New to IUSE: EDU DCL:Diversifying Economics Education through Plug and Play Video Modules with Diverse Role Models, Relevant Research, and Active Learning
协作研究:IUSE 新增功能:EDU DCL:通过具有不同角色模型、相关研究和主动学习的即插即用视频模块实现经济学教育多元化
- 批准号:
2315700 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 1.91万 - 项目类别:
Standard Grant
Collaborative Research: Implementation Grant: Active Societal Participation In Research and Education
合作研究:实施补助金:社会积极参与研究和教育
- 批准号:
2326774 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 1.91万 - 项目类别:
Continuing Grant
Postdoctoral Fellowship: STEMEdIPRF: Understanding instructor and student concepts of race to measure the prevalence of race essentialism in biology education
博士后奖学金:STEMEdIPRF:了解教师和学生的种族概念,以衡量生物教育中种族本质主义的流行程度
- 批准号:
2327488 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 1.91万 - 项目类别:
Standard Grant
CAREER: Bridging Research & Education in Delineating Fatigue Performance & Damage Mechanisms in Metal Fused Filament Fabricated Inconel 718
职业:桥梁研究
- 批准号:
2338178 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 1.91万 - 项目类别:
Standard Grant














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