Professional development in poetry writing workshops contributing to creativity education
诗歌写作研讨会的专业发展有助于创造力教育
基本信息
- 批准号:20K14009
- 负责人:
- 金额:$ 2.5万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
- 财政年份:2020
- 资助国家:日本
- 起止时间:2020-04-01 至 2023-03-31
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
项目成果
期刊论文数量(17)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
国語科における「詩創作指導」の可能性とは
日语课程中“诗歌创作指导”的可能性有多大?
- DOI:
- 发表时间:2022
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Aaron Knochel;Osamu Sahara;Tomi Slotte Dufva;Debra Sickle-Voigt;Christine Liao;Yu-Hsiang Chen;窪田由紀・本間友巳(監)下田芳幸・平田祐太朗・吉村隆之(編)吉村隆之・平田祐太朗・樋渡孝徳・小正浩徳・下田芳幸・山下陽平(著);馬場智子;中井悠加
- 通讯作者:中井悠加
教員免許状更新講習の構想・実践・省察を促す講師用ルーブリックの開発
为教师制定一个细则,以鼓励教师执照更新课程的构思、实践和反思
- DOI:
- 发表时间:2021
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:井上昌善・岩崎圭祐;桑原敏典・山田凪紗;桑原敏典;桑原敏典・岩崎圭祐;高雨・桑原敏典;桑原敏典;KUWABARA Toshinori;KUWABARA Toshinori;中井悠加;原田大樹・毛利泰剛;竜田徹・若木常佳・坂東智子・濱大輔;山元隆春;坂東智子;若木常佳・中村昇大朗・浦未希・石倉直志;河野智文;稲田八穂;中井悠加・山田洋平;幾田伸司;守田庸一・林朝子;稲田八穂;山元隆春;山元悦子;中井悠加・古賀洋一・米沢崇
- 通讯作者:中井悠加・古賀洋一・米沢崇
読む文化をハックする:読むことを嫌いにする国語の授業に意味があるのか?
破坏阅读文化:日语课堂上有什么地方让人们讨厌阅读吗?
- DOI:
- 发表时间:2021
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:井上昌善・岩崎圭祐;桑原敏典・山田凪紗;桑原敏典;桑原敏典・岩崎圭祐;高雨・桑原敏典;桑原敏典;KUWABARA Toshinori;KUWABARA Toshinori;中井悠加;原田大樹・毛利泰剛;竜田徹・若木常佳・坂東智子・濱大輔;山元隆春;坂東智子;若木常佳・中村昇大朗・浦未希・石倉直志;河野智文;稲田八穂;中井悠加・山田洋平;幾田伸司;守田庸一・林朝子;稲田八穂;山元隆春;山元悦子;中井悠加・古賀洋一・米沢崇;若木常佳;宮本浩治;原田大樹・山北佳月・野中正知;植山俊宏;植山俊宏;山元悦子・廣口知世;坂東智子・住江めぐみ・田中章憲・吉田充寿・作花麗美;坂東智子;坂東智子;宮本浩治;冨安慎吾;中井悠加・Sue Dymoke;田中智生;山元隆春;幾田伸司・宮本浩治・金子萌・守田庸一;上田祐二;宮本浩治;坂東智子;中井悠加・米沢崇;宮本浩治;若木常佳・藤原顕・矢野博之・宮本浩治;若木常佳;山元隆春;稲田八穂;山元隆春;幾田伸司;原田大介・稲田八穂;Yuka Nakai・Masafumi Ikeda;米沢崇・中井悠加;宮本浩治;宮本浩治;山元隆春;坂東智子;坂東智子;冨安慎吾;スター サックシュタイン・中井悠加・山本佐江・吉田新一郎;幾田伸司(編著)ほか;幾田伸司(編著)ほか;山元隆春(編著)・植山俊宏・中井悠加ほか;宮本浩治・中井悠加ほか;中井悠加ほか;ジェラルド ドーソン・山元隆春・中井悠加・吉田新一郎
- 通讯作者:ジェラルド ドーソン・山元隆春・中井悠加・吉田新一郎
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Nakai Yuka其他文献
Claustral neural circuits involved in the control of stress-induced anxiety responses.
幽闭神经回路参与控制压力引起的焦虑反应。
- DOI:
- 发表时间:
2022 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
Tanuma Masato;Niu Misaki;Ohkubo Jin;Ueno Hiroki;Nakai Yuka;Yokoyama Yoshihisa;Seiriki Kaoru;Hashimoto Hitoshi;Kasai Atsushi;笠井淳司;Kasai et al - 通讯作者:
Kasai et al
マルチスケール解析による 精神疾患の創薬標的探索
使用多尺度分析寻找精神障碍的药物发现靶点
- DOI:
- 发表时间:
2022 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
Tanuma Masato;Niu Misaki;Ohkubo Jin;Ueno Hiroki;Nakai Yuka;Yokoyama Yoshihisa;Seiriki Kaoru;Hashimoto Hitoshi;Kasai Atsushi;笠井淳司 - 通讯作者:
笠井淳司
Nakai Yuka的其他文献
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{{ truncateString('Nakai Yuka', 18)}}的其他基金
Fundamental Research for Developing a Literacy Education Model in the Age of Globalization
全球化时代扫盲教育模式的基础研究
- 批准号:
16K17448 - 财政年份:2016
- 资助金额:
$ 2.5万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
相似海外基金
地域を陶冶する「つくる・たべる・おしゃべりする」移動屋台型アートコンテンツの開発
开发流动小吃摊式艺术内容,“创作、吃饭、聊天”,培育地区
- 批准号:
21K00200 - 财政年份:2021
- 资助金额:
$ 2.5万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
ワークショップとしての多読授業デザイン──協働と創造を引き出す場の構築をめざして
泛读课设计为工作坊:旨在创造一个激发协作和创造力的场所
- 批准号:
21K00603 - 财政年份:2021
- 资助金额:
$ 2.5万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Extraction and sharing of "tacit knowledge" know-how in support for visually impaired children
提取和分享“隐性知识”专门知识以支持视障儿童
- 批准号:
20K02661 - 财政年份:2020
- 资助金额:
$ 2.5万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
English drama workshop methods to promote multicultural coexistence
促进多元文化共存的英语戏剧工作坊方法
- 批准号:
20K02798 - 财政年份:2020
- 资助金额:
$ 2.5万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
ナレーション音声による日本語教材の開発 -効果の実証的研究と教材開発ー
语音旁白日语教材的开发 - 教材有效性与开发的实证研究 -
- 批准号:
20K00733 - 财政年份:2020
- 资助金额:
$ 2.5万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
「図画工作」「美術」の鑑賞を活用した環境教育
利用工艺美术和艺术欣赏进行环境教育
- 批准号:
20K03284 - 财政年份:2020
- 资助金额:
$ 2.5万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Development of Teaching Materials Using Mokuiku in Childcare and Educational Practices for the Cooperation between Kindergarten and Primary School Education
木育教材开发与幼小教育合作的保育与教育实践
- 批准号:
19K02821 - 财政年份:2019
- 资助金额:
$ 2.5万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Development and Evaluation of Teaching Materials to Train Corpus Tool Users
培训语料库工具用户的教材开发与评估
- 批准号:
18K00701 - 财政年份:2018
- 资助金额:
$ 2.5万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
子どもの日本語教育の実践・研究のための「プラットフォーム」構築に関する研究
构建少儿日语教育实践与研究“平台”的研究
- 批准号:
18K00710 - 财政年份:2018
- 资助金额:
$ 2.5万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Action research of dialogue-based educational development to encourage reflective practice in education
基于对话的教育发展行动研究,鼓励教育反思实践
- 批准号:
18K02699 - 财政年份:2018
- 资助金额:
$ 2.5万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)