小中学校のキャリア教育のための新たな「性格特性的強み」尺度の開発

中小学职业教育新“人格特质强度”量表的研制

基本信息

批准号：
20K14166
负责人：
高橋誠
金额：
$ 1.5万
依托单位：
University of Human Environments (2021-2022)Saitama Gakuen University (2020)
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究の目的は「キャリア教育のための性格特性的強み（CSCE）」尺度の開発を行い，社会で活躍するために小中学生から育成すべき強みとは何かについて検討することであり、主なテーマは、①CSCEリストを作成、②CSCEリストを活かしたキャリア教育プログラムの開発であった。さらに研究の進展の中で、プログラム実践者である教員が子どもに対して持つ様々な要因（資質や育成困難感等）が、介入プログラムの効果に影響を与えることが判明したため、③教員の要因に関する調査も行うこととした。3年目となる2022年度の実績の概要は以下のとおりである。①「CSCEリストの作成」として、CSCEリストを用いて教員が児童生徒の強みを育成する際に抱く「困難感」について、小中学校、高等学校の教員180名を対象に調査した。結果、実際の仕事場面で発揮されることで収入や職業上の成功を得やすい強みの育成に対して教員は育成困難感を抱いていたが、対人関係や学習行動を促す強みは育成が容易と感じていることが判明した。これらの成果を「日本感情心理学会第30回大会」にて示した。②「キャリア教育プログラムの開発」の実績として、CSCEリストを用いてた自己の強みに気づきを促し、強みを活かした就職活動を行うためのプログラムを開発し、その効果の検証を行った。就職活動が開始される大学3年生61名に対してプログラムを実施した結果、就職活動不安感の有意な低下がみられた。この成果は「日本キャリアカウンセリング学会第27回大会」にて発表された。③「教員側の要因の調査」について、小学校教員のバーンアウト状態が「児童の強みを見出す傾向（TSS）や賞賛行動に与える影響について検討した。小学校教員180名を対象として調査を行った結果，バーンアウトの進行度によってTSSや賞賛行動が異なることが判明した。この成果は『日本教育心理学会第64回大会』にて発表された。

这项研究的目的是开发“职业教育的人格特质优势（CSCE）”，并考虑小学和初中学生应培养哪些优势，以便在社会中积极活跃。主要主题是：1）创建CSCE列表和2）制定利用CSCE列表的职业教育计划。此外，随着研究的进行，发现练习计划的教师对孩子进行了各种因素（例如，质量和困难），因此他们决定对教师的因素进行调查。我们第三年的2022财政年度表现的概述如下。 1。为了“创建CSCE列表”，我们对小学和初中的180名小学和初中教师进行了调查，以了解教师使用CSCE列表来发展学生的优势时所经历的“困难”。结果，教师在实际工作情况下使用的优势很难发展，从而鼓励收入和专业成功，但他们发现他们发现很容易发展自己的优势，以鼓励人际关系和学习行为。这些结果是在“日本情感心理学学会第30届会议上”中提出的。 ②作为“发展职业教育计划”中的往绩，我们制定了一项计划，以鼓励人们使用CSCE清单意识到自己的优势，并利用自己的优势来追求求职，并验证这些计划的有效性。该计划是针对正在开始求职的61名三年级大学生实施的，而求职焦虑却大大减少。结果是在日本职业咨询协会第27届会议上提出的。 ③ Regarding "Investigation of Teachers' Factors," we examined the impact of burnout status among elementary school teachers on "the tendency to discover children's strengths (TSS) and praise behavior. A survey conducted on 180 elementary school teachers, and found that TSS and praise behavior differed depending on the degree of burnout. This result was presented at the 64th Conference of the Japanese Society of Educational Psychology.

项目成果

期刊论文数量（11）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

性格特性的強みと年収,職務満足度,ワーク・エンゲージメントとの関連:キャリア教育で育成すべき能力とは何か

人格优势与年收入、工作满意度和工作投入之间的关系：职业教育中应培养哪些能力？

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
人間環境大学人間環境学部紀要
影响因子：
0
作者：
高橋誠;森本哲介
通讯作者：
森本哲介

人格优势与年收入和工作满意度关系研究：职业教育应培养哪些能力？

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
Kato Masaharu;Doi Hirokazu;Meng Xianwei;Murakami Taro;Kajikawa Sachiyo;Otani Takashi;Itakura Shoji;Ayafumi Goto;山岡武邦，山田哲也;高橋誠・森本哲介
通讯作者：
高橋誠・森本哲介

教員養成課程の学生が持つストレングススポッティングに関する探索的研究:教師効力感・教師リーダーシップとの関連ならびに現職教員との比較‐

教师培训课程中学生优势发现的探索性研究：与教师效能和教师领导力的关系，以及与在职教师的比较。