生活設計リテラシーを育むパーソナル・ファイナンス教育の教材開発及び授業実践・評価

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2022年度についても、新型コロナの影響等により海外調査（オーストラリア）は実施できなかった。そのため、研究期間の１年延長を申請し、承認された。今年度は、これまでの一連の研究成果に基づき、アメリカで開催された国際家政学会（IFHE）においてポスター発表を行った。大会は、9月5日～10日にアトランタにおいてハイブリッド形式で実施され、研究代表者及び共同研究者3名はオンラインによるヴァーチャル参加によって発表した。また、生活設計リテラシーを育むためのパーソナルファイナンス教育に関わる教材を開発するため、月１回程度の研究会をオンラインで開催し、議論を重ねた。その成果については、『家庭科におけるパーソナルファイナンシャル・リテラシーに関わる教材・資料集』として冊子にまとめ、印刷・製本した。冊子には、中高家庭科教員免許取得の必修科目である大学「生活経営学」、高等学校「家庭総合」「家庭基礎」、中学校「技術・家庭（家庭分野）」、小学校「家庭」、就学前・小学校「生活」・特別支援学校での活用を想定した授業プラン、ワークシート等の教材・資料を収録した。加えて、本研究の成果の一部を整理した論文「消費者教育における「増やすこと」に関わるカリキュラムの検討」も参考資料として掲載した。作成した冊子は、2023年度に、教員養成カリキュラムにおける初等・中等家庭科教育法で活用するほか、家庭科教員を対象とした研修会においても紹介する計画である。そのため、授業プランの補足説明や開発した教材の趣旨等をまとめた『指導用ガイド』が必要であり、準備を進めている。