大学教育における学問分野に根ざしたラーニング・アナリティクスの開発と有効性の検証

根植于大学教育学术领域的学习分析的有效性的开发和验证

• 批准号: 20K03118
• 负责人: 斉藤 準
• 金额: $ 0.92万
• 依托单位: Obihiro University of Agriculture and Veterinary Medicine
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K03118/
• 关键词: ラーニング・アナリティクス; 学習ログ; LMS; ブラウザ; 動画視聴時間; 動画視聴計画性; オンデマンド授業; 学習時間; 学習計画性; アクティブラーニング; ラーニングアナリティクス; DBER; STEM

本研究では，大学教育の分析手法として，量的にも質的にもミドルスケールの学習データを用いたラーニング・アナリティクス（学習分析）を実践的に開発し，その有効性を明らかにすることを目指す。特に，DBER（学問分野に根ざした教育研究）の観点で学問分野固有の特性に着目し，分析対象をSTEM共通教育の科目群に絞ることで，量的にミドルスケールのデータを得る。また，主にLMS（学習管理システム）上のログデータやブラウザデータを活用することで，質的にミドルスケールのデータを得る。昨年度において，LMS上のログデータとして特に動画の視聴状況データを効率的に取得・分析する手法を開発した。本年度は，視聴状況とは本質的に異なるデータとして，LMS上のルーブリックによる学習評価データに対して当該手法を応用した。本実践の対象LMSであるMoodleの場合には，当該手法以外の方法でルーブリックの評価データを一括取得することは困難である。これにより，1) 当該手法は特定のログデータのみではなく，広くさまざまなLMSデータの効率的な取得に有効であること，2) ルーブリックの評価データを分析することで，評点だけでは得られない詳細な成績評価，授業評価が可能であること，等を明らかにした。また，ブラウザデータから学習状況を取得するためのシステムについて，昨年度に引き続き開発を進め，教育実践で試行可能な段階となった。これにより，1) 一般の授業者が，ブラウザのみを用いて詳細な学習状況データを取得することが可能であること，2) 同じく一般の授業者が，LMSのみを用いて学習データを蓄積することが可能であること，等を具体的に明らかにした。いずれの開発・研究状況についても学会報告し，それらをまとめた論文は現在査読を受けている段階である。

This study aims to explore the application of qualitative analysis methods in university education, and to provide guidance for the implementation of qualitative analysis methods. In particular, DBER (Division of Education Research) focuses on the inherent characteristics of the division of education, and analyzes the subject groups of STEM common education. The main LMS (Learning Management System) is a system for the management of learning problems. A method for obtaining and analyzing the visual status of the LMS was developed. This year's review is based on the nature of the problem. In this case, it is difficult to obtain the Moodle by any method other than LMS. 1) When the method is specific to the target, it is possible to obtain the LMS efficiency, 2) when the method is specific to the target, it is possible to obtain the LMS performance, etc. In the past year, the development of education has been carried out in an attempt to improve the learning situation. 1) general instructor, LMS, detailed learning status, 2) general instructor, LMS, detailed learning status, accumulation, specific learning status, etc. The research status of the research institute is reported in the paper.

项目成果

物理基礎科目におけるオンライン授業

基础物理科目在线课程

• 发表时间: 2021
• 期刊: IDE現代の高等教育
• 作者: 佐々木伸 細川敏幸 鈴木久男 吉永契一郎 斉藤準;大森不二雄 斉藤準 松葉龍 鈴木久男;大森不二雄 斉藤準 鈴木久男;斉藤準;細川敏幸;吉永契一郎 鈴木久男 斉藤凖;鈴木久男;斉藤準
• 通讯作者: 斉藤準

オンデマンド物理講義授業の実施とその定量的評価

物理点播课的实施及其定量评价

• 发表时间: 2021
• 作者: 渡邉ゆきこ;小渡悟;大前智美;西 誠;斉藤 準
• 通讯作者: 斉藤 準

課題モジュールのルーブリックを用いた生物学実験の成績評価と検証

使用作业模块中的评分标准评估和验证生物实验

• 发表时间: 2023
• 作者: 中馬 いづみ;得字 圭彦;斉藤 準
• 通讯作者: 斉藤 準

DBERの展開

DBER的部署

• 发表时间: 2022
• 期刊: 物理教育
• 作者: Goda;Y.; Sudo;K.;斉藤 準
• 通讯作者: 斉藤 準

物理基礎教育におけるオンライン授業の評価―講義科目と実験科目の実践から

基础物理教育网络课程评价——从讲授科目和实验科目的实践

• 发表时间: 2022
• 期刊: 第70回東北・北海道地区大学等高等・共通教育研究会研究集録
• 作者: 堀松 星翔;三浦 裕也;水野 憲一;大越 絵実加;斉藤 準
• 通讯作者: 斉藤 準