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A Study of Students Behavior and Learning Process in Active Learning
主动学习中学生行为与学习过程的研究
基本信息
- 批准号：18K02911
- 负责人：
- 金额：$ 2.75万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2018
- 资助国家：日本
- 起止时间：2018-04-01 至 2022-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（25）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
Qualitative Study on the Promotion of Experiential Learning and Reflective Support Intended for Mid-level Employees by Managers who Balance Organizational Performance with Employee Development
平衡组织绩效与员工发展的管理者促进中层员工体验式学习和反思性支持的定性研究
- DOI：10.15077/jjet.44122
- 发表时间：2021
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：廣松 ちあき;尾澤 重知
- 通讯作者：尾澤 重知
Study for Realization Learning Evaluation Using Scanned Worksheets in Higher Education
高等教育中使用扫描工作表实现学习评估的研究
- DOI：10.15077/jjet.41019
- 发表时间：2018
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：網岡 敬之;森 裕生;江木 啓訓;尾澤 重知
- 通讯作者：尾澤 重知
大学生のアサーティブコミュニケーションスキルを支援するロールプレイ手法の検討
检查角色扮演方法以支持大学生自信的沟通技巧
- DOI：
- 发表时间：2018
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：菅谷 純一;大場 譲(仙台高専),上町 俊幸(石川高専);渋井 進;鄭 巧慧，吉田 光希，尾澤 重知
- 通讯作者：鄭 巧慧，吉田 光希，尾澤 重知
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- 作者：
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Ozawa Shigeto其他文献
深層学習を用いた点字を漢字カナ文に翻訳するシステムの構築－点字コードから表音カナ文への変換－
构建一个使用深度学习将盲文翻译成汉字和假名句子的系统 - 从盲文代码到语音假名句子的转换 -
- DOI：
- 发表时间：
2021 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Muraoka Taisei;Ishikawa Naruaki;Ozawa Shigeto;Egi Hironori;瀬戸 就一，川辺 弘之，下村 有子 - 通讯作者：
瀬戸 就一，川辺 弘之，下村 有子
探究活動により育まれた資質・能力を基盤とした数学学習に関する研究（２）―課題設定場面での学びをいかした数学指導の実践―
基于通过探究活动培养的素质和能力的数学学习研究(2) - 在任务设定情境中利用学习的数学教学实践 -
- DOI：
- 发表时间：
2021 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Muraoka Taisei;Ishikawa Naruaki;Ozawa Shigeto;Egi Hironori;梅田 貴士;Masahisa Shinoda and Keita Nishioka;森下佳代子，関根健雄，石原学;福地圭輔，中島毅;吉井 貴寿・紀平 武宏 - 通讯作者：
吉井 貴寿・紀平 武宏
A longitudinal study on the levels of awareness among universities regarding Certified Evaluation and Accreditation
大学评估认证认知水平纵向研究
- DOI：
- 发表时间：
2021 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Muraoka Taisei;Ishikawa Naruaki;Ozawa Shigeto;Egi Hironori;Susumu Shibui - 通讯作者：
Susumu Shibui
Ozawa Shigeto的其他文献
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{{ truncateString('Ozawa Shigeto', 18)}}的其他基金
The Development and Evaluation of Learning Support Method and Support System for Effective Poster Presentation
有效海报展示的学习支持方法和支持系统的开发和评估
- 批准号：
15K01039 - 财政年份：2015
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
相似海外基金
文脈提示と想起練習を取り入れた意図的な語彙学習プロセスの検証
结合上下文呈现和检索实践的有意词汇学习过程的验证
- 批准号：
24KJ0495 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
音楽創作学習における学習プロセスと作品を統合する評価理論の構築と授業プラン開発
建立评估理论并制定课程计划，将学习过程与音乐创作学习相结合
- 批准号：
24K05965 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
学習プロセス評価に基づく授業研究手法のオンライン実践的開発
基于学习过程评价的课程学习方法在线实践开发
- 批准号：
23K22314 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
自己組織化マップ学習プロセスにおける逐次マップの位相構造と内積型学習の数学的考察
自组织映射学习过程中时序映射的拓扑结构及点积学习的数学思考
- 批准号：
23K03234 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
哲学対話における子どもと教師の学習プロセスに関する研究
幼儿与教师哲学对话的学习过程研究
- 批准号：
22KJ0347 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
学習プロセス評価に基づく授業研究手法のオンライン実践的開発
基于学习过程评价的课程学习方法在线实践开发
- 批准号：
22H01043 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
ポストコロニアルアプローチによる協働的学びの分析―先住民族の創造的学習プロセス
使用后殖民方法分析协作学习：本土创造性学习过程
- 批准号：
22K18634 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
在宅学習における学生の授業中の行動と学習プロセスに関する研究
居家学习期间学生课堂行为及学习过程研究
- 批准号：
21K02839 - 财政年份：2021
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
歌唱学習における声の相似現象―学習プロセスとこどもの声の健康
歌唱学习中的声乐相似现象——学习过程与儿童声乐健康
- 批准号：
21H03960 - 财政年份：2021
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
パフォーマンス評価を取り入れた学習プロセスと作品を統合する音楽創作授業の開発
开发整合学习过程和包含表演评估的作品的音乐创作课程
- 批准号：
19K14232 - 财政年份：2019
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists