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音韻獲得の言語相対論の新展開：クリック子音獲得の事例研究

语音习得语言相对论的新进展——以点击辅音习得为例

基本信息

批准号：
18K18500
负责人：
中川裕
金额：
$ 3.99万
依托单位：
Tokyo University of Foreign Studies
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
财政年份：
2018
资助国家：
日本
起止时间：
2018-06-29 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

2022年度の主要な調査活動は、(1)蓄積・整備・分析してきた資料の解釈および精緻化と、(2)副産物的な成果として開発した母語話者向け正書法と子供向けグイ語識字教育のための素材整備だった。本来予定していたボツワナ共和国カラハリ地域における現地調査はコロナ感染状況がいぜんとして深刻なため実現することができず、その実施は研究期間を延長して、2023年度にする申請を行い承認を得た。上記(1)については東京に滞在中のグイ語・ガナ語話者の協力を得て、資料分析結果の再精査を進めることができた。とくに、これまで進めてきたクリック獲得において観察される幼児の初期音韻プロセスと、グイ語・ガナ語間に見られるクリック・非クリックの音対応との関係を、クリック子音複合体の子音音素連続解釈の文脈で再考した。その成果の一部は、日本英語学会特別シンポジウムにおける招待講演で報告した。(2)についても、東京に滞在中のグイ語・ガナ語話者の協力によって、音韻獲得過程にある幼児から始め得る母語識字教育の可能性を踏まえた語彙・テキスト正書法素材の試作を開始し、成果の刊行を計画できる段階になった。従来の研究では探求されてこなかった「多数のクリック子音をもつコイサン諸語の音素体系を子供はどのように獲得するか？」という問いに取り組む本研究は、昨年度までに引き続き、音韻獲得研究の射程を拡張しつつある。そこには、グイ語・ガナ語の継承の危機を踏まえた、幼児から始める初歩的母語識字という応用的研究分野への広がりを含めつつある。また、音韻獲得の研究指針に「獲得の難しい音類に関する探求」を組み入れることで、音韻獲得の言語相対性（個別性・類型性）の理論の発展に新しい光を与えつつある。

The main research activities in 2022 include: (1) accumulation, preparation, analysis, and refinement of data; and (2) development of by-product results and materials for native speakers to provide calligraphy and literacy education. Originally scheduled for the Republic of China, the on-site investigation of the infection status of the Republic of China was carried out in depth, and the application period for the year 2023 was extended. The above notes (1): The cooperation of the speakers in Tokyo, the re-examination of the data analysis results, and the progress of the research. The relationship between phonemes and phonemes of phoneme complexes is reexamined. A report on the achievements of the Japanese English Society (2)The possibility of mother tongue literacy education in the process of phoneme acquisition in the process of language acquisition in Tokyo and Tokyo The research in the future is to explore the problem of "most of the phonemes in the phoneme system of various languages". This study is based on the study of phoneme acquisition and the study of phoneme acquisition. A study of the language crisis at the beginning of childhood, mother tongue literacy and language use The research direction of phoneme acquisition is to explore the relationship between phoneme acquisition and phoneme classification, and to develop the theory of phoneme acquisition and speech relativity (individuality and typology).