音韻獲得の言語相対論の新展開：クリック子音獲得の事例研究

点击翻译按钮获取中文摘要

2022年度の主要な調査活動は、(1)蓄積・整備・分析してきた資料の解釈および精緻化と、(2)副産物的な成果として開発した母語話者向け正書法と子供向けグイ語識字教育のための素材整備だった。本来予定していたボツワナ共和国カラハリ地域における現地調査はコロナ感染状況がいぜんとして深刻なため実現することができず、その実施は研究期間を延長して、2023年度にする申請を行い承認を得た。上記(1)については東京に滞在中のグイ語・ガナ語話者の協力を得て、資料分析結果の再精査を進めることができた。とくに、これまで進めてきたクリック獲得において観察される幼児の初期音韻プロセスと、グイ語・ガナ語間に見られるクリック・非クリックの音対応との関係を、クリック子音複合体の子音音素連続解釈の文脈で再考した。その成果の一部は、日本英語学会特別シンポジウムにおける招待講演で報告した。(2)についても、東京に滞在中のグイ語・ガナ語話者の協力によって、音韻獲得過程にある幼児から始め得る母語識字教育の可能性を踏まえた語彙・テキスト正書法素材の試作を開始し、成果の刊行を計画できる段階になった。従来の研究では探求されてこなかった「多数のクリック子音をもつコイサン諸語の音素体系を子供はどのように獲得するか？」という問いに取り組む本研究は、昨年度までに引き続き、音韻獲得研究の射程を拡張しつつある。そこには、グイ語・ガナ語の継承の危機を踏まえた、幼児から始める初歩的母語識字という応用的研究分野への広がりを含めつつある。また、音韻獲得の研究指針に「獲得の難しい音類に関する探求」を組み入れることで、音韻獲得の言語相対性（個別性・類型性）の理論の発展に新しい光を与えつつある。