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Research on students' mistake in the social learing from the international perspectve
国际视野下学生社会学习失误研究
基本信息
- 批准号：16K13575
- 负责人：
- 金额：$ 2.08万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
- 财政年份：2016
- 资助国家：日本
- 起止时间：2016-04-01 至 2019-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（10）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
教科の構造に基づいた小学校社会科授業研究－知識の構造図と概念的枠組みを用いて－
基于学科结构的小学社会学课程研究——利用知识结构图和概念框架——
- DOI：
- 发表时间：2018
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：川口広美;城戸ナツミ;近藤秀樹;尾藤郁哉;高錦;福元正和;山口安司;兒玉泰輔;茂松郁弥;山本稜;吉川友則;神野幸隆;鈩悠介;池野範男
- 通讯作者：池野範男
地理歴史科・公民科のアクティヴ・ラーニング－学びの質保証を考える－
地理、历史和公民的主动学习 - 关于学习质量保证的思考 -
- DOI：
- 发表时间：2016
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Ikeno;Norio;池野範男
- 通讯作者：池野範男
討議活動に着目した中学校社会科地理授業研究―社会認識と市民的資質の一体的な育成を目指して―
以讨论活动为重点的初中社会地理课研究——旨在全面培养社会意识和公民素质——
- DOI：
- 发表时间：2018
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：池野範男;石原光;高錦;福元正和;山口安司; 城戸ナツミ;近藤秀樹;尾藤郁哉;兒玉泰輔;茂松郁弥;山本稜;吉川友則;鈩悠介;神野幸隆;川口広美
- 通讯作者：川口広美
Elementary Social Studies Lesson Study in Japan
日本基础社会学课程学习
- DOI：
- 发表时间：2017
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Ikeno;Norio
- 通讯作者：Norio
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IKENO NORIO其他文献
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{{ truncateString('IKENO NORIO', 18)}}的其他基金
A study of the education effect of the lesson study based on the achievement improvement type that utilized the evaluation standard for learners
利用学习者评价标准的成绩提高型备课教育效果研究
- 批准号：
25590265 - 财政年份：2013
- 资助金额：
$ 2.08万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
相似海外基金
子どもの描画プロセスに生じるつまずきの解明：美術表現を促す視覚メディア教材の開発
阐明儿童绘画过程中出现的障碍：开发鼓励艺术表达的视觉媒体材料
- 批准号：
23K12789 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2.08万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
「なぜ、理解できないのか」ーつまずきのプロセスに関する実証的研究ー
“为什么我听不懂？”——对绊倒过程的实证研究。
- 批准号：
23K02506 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2.08万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
平均台における「つまずき」をなくすための運動アナロゴンの開発と体系化
开发类似运动并使其系统化，以消除平衡木上的“绊倒”
- 批准号：
23K10736 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2.08万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
CBMを用いた幼児期の算数のつまずきの予測因の解明と支援の効果
利用 CBM 阐明幼儿数学困难的预测因素和支持的有效性
- 批准号：
23K02617 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2.08万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
日本人英語学習者の「音節認識のつまずき」と「発音パフォーマンス」との関係を探る
探索日本英语学习者的“音节识别障碍”和“发音表现”之间的关系。
- 批准号：
22K00787 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 2.08万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
教示映像による学習時の聴覚障害学生の「つまずき」要因の把握と解決手法に関する研究
听障学生教学视频学习“绊脚石”原因及解决方法研究
- 批准号：
22K02911 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 2.08万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
数の基本原理獲得期における発達のつまずきと概念変化プロセスの解明
阐明基本数值原理习得期间的发展障碍和概念转变过程
- 批准号：
21K02731 - 财政年份：2021
- 资助金额：
$ 2.08万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
認知検出クリッカーと視線計測を併用した実験による数学のつまずきの解明と教授法構築
通过使用认知检测答题器和凝视测量的实验来阐明数学中的障碍并开发教学方法
- 批准号：
19K03021 - 财政年份：2019
- 资助金额：
$ 2.08万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
人のつまずき回避能力を向上させるワイヤ駆動型歩行訓練ロボットの制御手法構築
提高人体防跌倒能力的线驱动步行训练机器人控制方法的构建
- 批准号：
19J14599 - 财政年份：2019
- 资助金额：
$ 2.08万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
読譜視線計測に基づいた高齢者ピアノ学習におけるつまずき改善
基于阅读视线测量改善老年人钢琴学习障碍
- 批准号：
19K02464 - 财政年份：2019
- 资助金额：
$ 2.08万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)