学習が成立するまでの過程におけるメタ認知の役割の解明

阐明元认知在学习建立过程中的作用

• 批准号: 21K13695
• 负责人: 山口 剛
• 金额: $ 2万
• 依托单位: Nippon Institute of Technology
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21K13695/
• 关键词: メタ認知; 学習方略; 記憶; 学習; 計算モデル; 計算論モデリング

計画2年目である2022年度は，主に(1)調査によるメタ認知知識が学習方略の使用に与える個人内での相関関係について提案と，(2)実験による既学習判断（judgements of learning）の事後情報効果の知見取得といった研究成果が得られた。まず(1)について，国際誌に論文として成果発表された。得られた成果の具体的な説明は次のとおりである。学習方略とは認知過程が心理学的な裏付けのある勉強法や学習法である。メタ認知は自身の認知や活動に対する客観的な自己評価であり，メタ認知知識はそのようなメタ認知的な活動に関する（主観的な）知識となる。これまでの学習方略研究では，やる気などの個人差によって，使用する学習方略（質）や学習方略の使用程度（量）について明らかにしてきた。本研究では，種々の学習方略ごとのメタ認知知識（その学習法を知っているか，役立つ／面倒と思うか）を測定することで，学習者一人ひとりが，「ある学習方略について面倒だと思うほど，使用しない」といった個人内での使用過程を明らかにすることができた。次に(2)については昨年度からのメタ記憶に関する実験の続きである。ヒト何かを学習／記憶する際に行う「後で思い出せるかどうか（既学習判断）」といったメタ認知的な判断について，0%から100%の範囲を制限した検討を行った。今年度は，自分の思う状態から制限されてしまったときと，制限されない通常の判断を直接比較する計画が実行でき，既学習判断と記憶成績の関係性や，記憶成績そのものに与える影響について，新たな知見を得られた。

In the two-year plan for the year 2022, the main idea is that (1) the strategy of knowledge learning is to use the strategy of interacting with individuals to make a proposal, and (2) to determine the outcome of the academic judgment (judgements of learning) after the event, and to obtain the results of the research. This is a list of achievements in the international literature and international literature. You can get specific information about the results. Learning strategies to learn about the psychology of the process of learning the process of psychology. You can learn about your own activities and your customers' personal knowledge, and you will learn about the knowledge you know about your activities. In order to study the strategy of learning, use the strategy of learning, use the strategy of learning, and use the strategy of learning. In this study, a variety of learning strategies are used to test the knowledge of the students. One person is responsible for the training, and the strategy for learning is to help you think about it, and use the learning strategy to help you understand how to use it. For the second time (2), last year, we had a good record of last year. After that, you have to think about how to make a decision in the range of 0%, 100%, and so on. In the current year, there is a general limit on how to make a decision, and it is usually better to make a decision directly than that of a plan. it is necessary to learn how to make a decision, that is, to learn how to make a decision, to learn how to make a decision, to make a decision, and to know something.