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痛みの認知・表現・推測に関する認知科学的アプローチ

疼痛感知、表达和推理的认知科学方法

基本信息

批准号：
15650045
负责人：
子安増生
金额：
$ 2.05万
依托单位：
Kyoto University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Exploratory Research
财政年份：
2003
资助国家：
日本
起止时间：
2003 至 2005
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-15650045/
关键词：
痛み認知表現推測メタファーテキストマイニング演劇ふり

项目摘要

痛みのメタファー研究は、『心理学研究』に投稿した。痛みの演劇的研究は、日本語と英語の両方の論文にまとめた(投稿準備中)。後者の内容は以下の通りである。研究目的:個人の最も主観的な体験であり他者に正確な伝達を行うことが困難とされる痛み(pain)をとりあげ、素人には難しいとされている「痛み」の演技について、舞台俳優としての演技経験年数の異なる初心者群、中間群、準熟達者群を比較し、演技経験を積むにつれ「痛み」の演技がどのように変化していくかを検討した。仮説:初心者群よりも経験の長い中間群、さらに準熟達者群のほうが、見る側に伝わりやすい演技をするであろう。場面間の比較では、より複雑な「痛いふり」場面と「痛くないふり」場面の方が、「痛くない」場面や「痛い」場面よりも見る側に伝わりにくいであろう。方法:(1)高校卒業後の演劇経験年数1年未満の初心者群12名、1〜5年未満の中間群12名、5年以上の準熟達者群12名、計36名(各群男女各6名ずつ)を対象に、本当に痛くないので「痛くないよ」と言う場面、本当に痛いので「痛いよ」と言う場面、本当は痛くないが痛いふりをして「痛いよ」と言う場面、本当は痛いが痛くないふりをして「痛くないよ」と言う場面の4場面を設定した(順序はカウンターバランス)。演技者は、1場面につき「1分間練習-演技」を3回繰り返し、終了後ビデオをモニターで見て3回のうち一番出来がよいと思うものを選んだ。(2)一般大学生・大学院生46名(男性20名、女性26名)を対象に、上記の36名の演技者×4場面=144のビデオ映像について「ふり」か「演技」か等の評定実験を行った。結果:場面にかかわらず、熟達と共に演技が伝わりやすくなるということはなく、むしろ初心者の演技の方がわかりやすかった。準熟達者群は、見る側に伝わりやすい演技をするのではなくより自然な演技をすること、及び複雑な場面となっても自然さが落ちないことに技能の熟達が示された。

"Psychological Research" The research of pain and drama is in Japanese and English (preparation for submission) The latter content is the following. The purpose of this study is to compare the initial group, the intermediate group and the quasi-mature group, and to discuss the accumulation of the "pain" in the acting.仮说:初心者群よりも経験の长い中间群、さらに准熟达者群のほうが、见る侧に伝わりやすい演技をするであろう。Compare between scenes Methods:(1) After graduation from high school, there were 12 students in the first group, 12 students in the middle group, 12 students in the middle group, and 12 students in the semi-mature group. There were 36 students (6 males and 6 females in each group). Actors: 1 scene: "1 minute practice-acting": 3 rounds of silence: after the end of the session: 3 rounds of silence: 1 round of silence: 1 round of silence (2)46 college students (20 males, 26 females), 36 actors, 4 scenes =144 video images,"","acting", etc. Results: Scene, mature, total acting, original acting, original acting The skill of the quasi-expert group is displayed in the natural scene.

项目成果

期刊论文数量（24）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

教育学部生の情報リテラシー教育の最適化に関する研究(IV):コンピュータ実技テストによるスキル評価

优化本科生信息素养教育研究（四）：基于计算机实战测试的技能评价

DOI：
发表时间：
2004
期刊：
京都大学高等教育研究 10
影响因子：
0
作者：
子安増生;林創;西尾新
通讯作者：
西尾新

子安増生, 龍輪飛鳥: "運動図形に対する心的状態の付与に及ぼす図形の種類と運動パターンの効果"京都大学教育学研究科紀要. 50. 1-21 (2004)

Masuo Koyasu，Asuka Ryūwa：“人物类型和运动模式对心理状态对运动人物的依恋的影响”京都大学教育研究生院公告 50. 1-21 (2004)。

DOI：
发表时间：
期刊：
影响因子：
0
作者：
通讯作者：

「心の理論」からみたコミュニケーション

“心论”视角下的沟通

DOI：
发表时间：
2005
期刊：
作業療法ジャーナル 39
影响因子：
0
作者：
Ohmoto;Y.;Ueda;K.;Ohno,T;子安増生
通讯作者：
子安増生

批判的思考態度が結論導出に及ぼす影響

批判性思维态度对得出结论的影响

DOI：
发表时间：
2004
期刊：
教育心理学研究 52(2)
影响因子：
0
作者：
平山るみ;楠見孝
通讯作者：
楠見孝

利害葛藤のない場面において互酬性の期待が順社会的行動に及ぼす影響-繰り返し二者間囚人のジレンマゲームを用いて

在没有利益冲突的情况下，互惠期望对亲社会行为的影响——使用重复的两方囚徒困境博弈

DOI：
发表时间：
2005
期刊：
京都大学大学院教育学研究科紀要 50
影响因子：
0
作者：
子安増生;森本裕子;林創
通讯作者：
林創

DOI：
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作者：
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子安増生其他文献

1960-70年代の発達保障運動と療育実践の記録映画を使った発達教育の可能性と今後の研究課題

利用 20 世纪 60 年代和 1970 年代发展安全运动和治疗实践的纪录片进行发展教育的可能性以及未来的研究主题

DOI：
发表时间：
2015
期刊：
人間発達研究所紀要
影响因子：
0
作者：
Koizumi;R.;Yamada;Y.;& Takamatsu;K;赤木和重;赤木和重;山田洋平・小泉令三・高松勝也;小泉令三・山田洋平・大坪靖直;赤木和重・岡村由紀子・金子明子・馬飼野陽美;木下孝司・川地亜弥子・赤木和重・河南勝;子安増生 ; 郷式徹;子安増生;藤田　敦;藤田　敦;西垣順子
通讯作者：
西垣順子

あいまいさを表す文末表現が確信度判断に及ぼす影響Ⅱ

表达歧义的句末表达对置信度判断的影响二

DOI：
发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
0
作者：
Koizumi;R.;Yamada;Y.;& Takamatsu;K;赤木和重;赤木和重;山田洋平・小泉令三・高松勝也;小泉令三・山田洋平・大坪靖直;赤木和重・岡村由紀子・金子明子・馬飼野陽美;木下孝司・川地亜弥子・赤木和重・河南勝;子安増生 ; 郷式徹;子安増生;藤田　敦;藤田　敦;西垣順子;西垣順子;西垣順子;田澤実;Junko Nishigaki;田澤実;森久美子・福田恭介・松尾太加志・志堂寺和則・早見武人;福田恭介・松尾太加志・志堂寺和則・早見武人;鈴木徹・佐々木健太郎・平野幹雄;奈田哲也;平野幹雄;杉澤武俊・吉田寿夫・荘島宏二郎・南風原朝和;平野幹雄;平野幹雄;福田恭介;山野井真児・泉毅・山田剛史;麦島剛;志堂寺和則;麦島剛;高橋文音・久保結季・寺尾敦;永井友幸・久保浩明・木村裕・林奈津美・中本百合江・吉井光信・麦島剛;山田剛史・村井潤一郎・杉澤武俊・寺尾敦;小泉嘉子;石　暁玲;小泉嘉子
通讯作者：
小泉嘉子

有斐閣現代心理学辞典

雄彦现代心理学辞典

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
0
作者：
子安増生;丹野義彦;箱田裕司
通讯作者：
箱田裕司

産業・組織心理学-個人と組織の心理学的支援のために（「第3章　キャリア-働く人々を理解・支援するための理論と概念」p45-59を担当）

工业/组织心理学 - 对个人和组织的心理支持（负责“第3章职业 - 理解和支持劳动人民的理论和概念” p45-59）

DOI：
发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
0
作者：
子安増生;丹野義彦;箱田裕司（監）/富田真紀子;加藤容子・三宅美樹（編著）/西脇明典・富田真紀子・前川由未子・竹田龍二・田丸聡子・水島秀聡・田上明日香・清水康代・坊隆史・松本寿弥
通讯作者：
加藤容子・三宅美樹（編著）/西脇明典・富田真紀子・前川由未子・竹田龍二・田丸聡子・水島秀聡・田上明日香・清水康代・坊隆史・松本寿弥

Evaluation of a General Education Course at a Japanese University: Efforts to Deepen Student Understanding of Human Development

日本大学通识教育课程评价：加深学生对人类发展理解的努力

DOI：
发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
0
作者：
Koizumi;R.;Yamada;Y.;& Takamatsu;K;赤木和重;赤木和重;山田洋平・小泉令三・高松勝也;小泉令三・山田洋平・大坪靖直;赤木和重・岡村由紀子・金子明子・馬飼野陽美;木下孝司・川地亜弥子・赤木和重・河南勝;子安増生 ; 郷式徹;子安増生;藤田　敦;藤田　敦;西垣順子;西垣順子;西垣順子;田澤実;Junko Nishigaki
通讯作者：
Junko Nishigaki