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男女共修ダンス学習における教師行動からみた授業分析

男女同校舞蹈学习中教师行为视角的班级分析

基本信息

批准号：
05808012
负责人：
高橋和子
金额：
$ 0.32万
依托单位：
Yokohama National University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for General Scientific Research (C)
财政年份：
1993
资助国家：
日本
起止时间：
1993 至无数据
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-05808012/
关键词：
ダンス創作学習教師行動期間記録

项目摘要

男女共修ダンス学習は、新指導要領の選択制導入により実現可能になったが、実態の聞き取り調査によると、まだ現状はほとんど実施されていないこと、また、実施されていても社交ダンスやジャズダンスなどの種類であり、本研究の主眼である創作学習ではないことから、研究の第一段階を男女共修ではなく、教師行動からみた創作ダンスの授業分析に焦点を当てた。具体的には、高校ダンス一単元(課題学習)を問題解決学習で行なった授業を対象に、高橋健夫氏らが開発した組織的観察法「期間記録」に改良を加え記録分析した。更に生徒の形成的授業評価や、ビデオ撮影、逐語記録から、教師行動と授業評価を検討した。その結果、(1)生徒の運動学習や認識学習は保障されているが、学習指導が25%をしめ授業者の介入頻度が多い。マネージメントが少なく授業の流れがスムース。生徒の活動が多く自主的学習が重視された授業であった事(2)単元後半部になるにつれ、作品に対する話し合いや生徒主導型の運動学習が増加し、ダンス創作学習の展開そのものの様相を示すと共に、形成的評価も高くなった事が検証された。また、ダンス創作学習の簡便で有効な授業記録と分析法を実践考察した。1つはシーデントップや高橋健夫氏らの開発した組織的観察法「期間記録」を更に改良し、高校ダンス授業一単元を記録分析し、教師の指導性の質量的な把握が可能になった。2つ目は坂本氏の「線結び内容分析」を応用し、大学ダンス授業を分析、教師行動とダンスの内容特性の2つの形成的授業評価ができた。これらの観点は特にダンス領域では新しい視点として、注目に値するであろう。今後残された課題は男女共修のダンス学習の教授行動分析である。

Co-study of men and women, the introduction of the new guidance system, the implementation of the possible, the actual situation of the survey, the status quo, the implementation of the social network, the main focus of this study, the first stage of co-study of men and women Teacher action: work and lesson analysis The specific problem solving method is to solve the problem of learning by teaching, and to improve the record analysis by Takahashi Keno's development method. Students also formed a class evaluation, video capture, word-by-word recording, teacher action and class evaluation Results: (1) Students 'sports learning, cognitive learning, learning security, learning guidance, 25%, and the frequency of instructor intervention. The most important thing is to give lessons to students. Students 'activities are more important than their own learning.(2) Students' activities are more important than their own learning.(3) Students 'activities are more important than their own activities.(4) Students' activities are more important than their own activities.(5) Students 'activities are more important than their own activities.(6) Students' activities are more important than their own activities.(7) Students 'activities are more important than their own activities. A simple way to learn a book is to record and analyze the book. 1. The inspection method of Takahashi Keno's development organization "period record" should be improved, and it is possible to grasp the quality of teachers 'guidance by analyzing the unit of teaching in colleges and universities. 2. Sakamoto's "analysis of connections and contents" is used to analyze the teaching of university courses, and the content characteristics of teachers 'actions are formed. This is the first time I've ever seen a woman. The future of gender co-study of the professor action analysis