Spiral Structure of the Explanatory Text Reading Curriculum that Focus on Reasoning Capacity for Argumentation

注重论证推理能力的解释性文本阅读课程的螺旋结构

• 批准号: 25885113
• 负责人: AOYAMA YUKINORI
• 金额: $ 1.75万
• 依托单位: Hijiyama University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
• 财政年份: 2013
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2013-08-30 至 2015-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-25885113/
• 关键词: 論理的認識力; 説明的文章; 論理構築能力; 意味内容形成能力; コンテクスト分析能力; スパイラルカリキュラム; Strand; 小学校国語科; 論理の創造と検討; 意味内容の創造と検討; 読解能力

项目成果

論理的認識力（１）―「論理的認識力」を概念規定する必要性―

逻辑意识（一）——需要定义“逻辑意识”的概念——

• 发表时间: 2013
• 作者: Asahi;R. and Murakami;H;吉野直人;青山 之典;朝日亮太;青山之典;吉野直人;青山之典;朝日亮太;吉野直人;青山之典;青山之典;青山之典;青山 之典;青山 之典;青山之典
• 通讯作者: 青山之典

Strand概念の導入による読解カリキュラム改善の可能性―要点・要旨把握指導に焦点をあてて―

引入Strand概念改进阅读课程的可能性 -以教学为中心，抓住要点和要点-

• 发表时间: 2013
• 期刊: 広島大学大学院教育学研究科紀要
• 作者: Asahi;R. and Murakami;H;吉野直人;青山 之典;朝日亮太;青山之典;吉野直人;青山之典;朝日亮太;吉野直人;青山之典;青山之典
• 通讯作者: 青山之典

間テクスト性に着目して、表現主体の背景を想定することの意義

关注互文性并假设表达主体背景的意义

• 发表时间: 2014
• 作者: Asahi;R. and Murakami;H;吉野直人;青山 之典;朝日亮太;青山之典;吉野直人;青山之典;朝日亮太;吉野直人;青山之典;青山之典;青山之典;青山 之典
• 通讯作者: 青山 之典

論理的認識力を高めるための説明的文章の読みに関する小学校国語科スパイラルカリキュラムの開発

开发小学日语螺旋课程，阅读解释性文本以提高逻辑意识

• 发表时间: 2015
• 期刊: 学位論文
• 作者: 蘭信三;松田ヒロ子 ほか;井川静恵;青山 之典;青山 之典;朝日亮太;朝日亮太;青山 之典
• 通讯作者: 青山 之典

Common Core State Standards for English Language ArtsにおけるReading Standards for Informational Text(K-12)―スパイラル構造をもった説明的文章読解カリキュラムの実際―

共同核心英语语言艺术国家标准中的信息文本阅读标准 (K-12) - 螺旋结构的实用说明性文本阅读课程 -

• 发表时间: 2013
• 期刊: 国語教育思想研究
• 作者: Asahi;R. and Murakami;H;吉野直人;青山 之典;朝日亮太;青山之典;吉野直人;青山之典;朝日亮太;吉野直人;青山之典
• 通讯作者: 青山之典