A Research on Professional Development of Teachers in Primary and Secondary Schools based on the life course approach

基于生命历程方法的中小学教师专业发展研究

• 批准号: 16530498
• 负责人: YAMAZAKI Junji
• 金额: $ 2.18万
• 依托单位: Shizuoka University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2004
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2004 至 2006
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-16530498/
• 关键词: Teachers; Life-Course; Professional Development; Questionnaire survey; Interview Survey; 発達; 力量形成

This study aims to explain professional development of teachers in primary and secondary schools based on the life course approach. The questionnaire survey into nine cohorts was carried out in 2004 ( The number of answerers : 994 persons, collection rate : 46.4%). It was analyzed with the result of same questionnaire survey of the past four times. The interview survey into 11 persons was carried out in 2004-2006, which was also carried out ten years ago.The main contents of my report are as follows ;(1) From questionnaire survey, about 80% of the new teachers have a difficult problem, and about 40% of the new teachers want to resign from their office. A child' s gap in scholarship is pointed out as the difficult problem at the top. As for the reason why they want to resign, it is the top absolutely that a work load is large.(2) From interview survey, many teachers are suffering from the correspondence with the child and the parents for ten years recently. At present, consciousness in the child and the parents change greatly, and it has been diversifying.It can be said for many teachers that it is not only the age of the crisis, but also the age of the turning point because of the professional development.

本研究旨在阐释基于生命课程理念的中小学教师专业发展。2004年进行了9个队列的问卷调查（回答人数：994人，回收率：46.4%）。并与过去四次相同的问卷调查结果进行对比分析。本研究于2004-2006年对11名新教师进行了访谈调查，访谈时间也是十年前，主要内容如下：（1）从问卷调查来看，约有80%的新教师存在“困难”问题，约有40%的新教师希望辞职。一个孩子在奖学金上的差距被指出是最大的难题。至于他们辞职的原因，绝对是工作量大。(2)从访谈调查来看，近十年来，许多教师都在为与孩子和家长的通信而苦恼。当前，孩子和家长的意识发生了很大的变化，并呈现出多元化的趋势，可以说，对于许多教师来说，这不仅是一个危机的时代，更是一个专业发展的转折点的时代。

项目成果

教師の力量形成に関する調査研究(V-2)

教师能力发展研究（V-2）

• 发表时间: 2006
• 期刊: 静岡大学教育実践研究指導センター紀要 12
• 作者: Ohta;Motoko.;小山 静子;太田 素子共編;太田素子共編;小山 静子;山崎 準二;山崎 準二
• 通讯作者: 山崎 準二

教師の力量形成に関する調査研究(V)-第5回目(2004)調査結果の基礎分析報告-

教师能力发展调查研究（五）——第五次（2004年）调查结果基本分析报告——

• 发表时间: 2006
• 期刊: 静岡大学教育学部研究報告(人文・社会科学篇) 第56号
• 作者: Ohta;Motoko.;小山 静子;太田 素子共編;太田素子共編;小山 静子;山崎 準二;山崎 準二;山崎 準二;Junji Yamazaki;Junji Yamazaki;Junji Yamazaki;山崎準二
• 通讯作者: 山崎準二

Life-Course Research on Professional Development of Teachers in Primary and Secondary Schools (V-2)

中小学教师专业发展生命历程研究（V-2）

• 发表时间: 2006
• 期刊: Bulletin of the Center for Educational Research and Teacher Development Shizuoka University 12
• 作者: Ohta;Motoko.;小山 静子;太田 素子共編;太田素子共編;小山 静子;山崎 準二;山崎 準二;山崎 準二;Junji Yamazaki;Junji Yamazaki
• 通讯作者: Junji Yamazaki

教師の力量形成に関する調査研究(V)

教师能力发展研究（五）

• 发表时间: 2006
• 期刊: 静岡大学教育学部研究報告(人文・社会科学篇) 56
• 作者: Ohta;Motoko.;小山 静子;太田 素子共編;太田素子共編;小山 静子;山崎 準二
• 通讯作者: 山崎 準二

Issues of Curriculum Reform for Teacher Training

教师培训课程改革的问题

• 发表时间: 2006
• 期刊: The 15th Annual Bulletin of The Japanese, Society for the Study on Teacher Education 15
• 作者: Ohta;Motoko.;小山 静子;太田 素子共編;太田素子共編;小山 静子;山崎 準二;山崎 準二;山崎 準二;Junji Yamazaki;Junji Yamazaki;Junji Yamazaki
• 通讯作者: Junji Yamazaki