発展途上国の技術的基盤整備のためのソフトシステムズアプロ-チの適用

应用软系统方法发展发展中国家的技术基础设施

• 批准号: 03228208
• 负责人: 木嶋 恭一
• 金额: $ 0.96万
• 依托单位: Tokyo Institute of Technology
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research on Priority Areas
• 财政年份: 1991
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 1991 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-03228208/
• 关键词: ソフト系科学技術; 学習; 構造化; 技術援助; 環境問題

本研究は、実質的に平成2年度科学研究費補助金重点領域研究「高度技術社会のパ-スペクティブ」公募研究23「発展途上国における技術移転問題へのソフト系科学技術による経営工学的接近」の継続研究である。本年は、(1)発展途上国への技術援助に関してしばしば深刻な問題になっている、発展途上国の経済発展と自然環境(特に、森林資源など)保護との対立(コンフリクト)を解析するために、(2)ソフトシステムズアプロ-チにおける新しい分析枠組み(学習ゲ-ム分析)を考察し、(3)さらにこれを実際にインドネシアにおける具体的なケ-スを記述するために適用し、併せて理論の有効性の検証も行うことを目的とした。複数の人間が関与し、共通の目標を設定したり定量的な解析が困難な問題状況では、それに関与する人々が多様で、生じる結果に対してさまざまな選好を持っているのが普通で、それに関与する人々は試行錯誤的に行為を繰り返しその過程で状況に関する知識を増やすという学習行動が不可欠となる。このような行動を解析するための一つの枠組みとして学習ゲ-ム分析を提案した。学習ゲ-ム分析は、ハイパ-ゲ-ム分析を基礎に問題状況の理解の変化といったダイナミックな過程をも視野にいれた新しい分析枠組みである。そして、学習ゲ-ム分析は各プレ-ヤ-間に相互作用のない独立な状況認識から始まって、各プレ-ヤ-が次第に問題状況を学習し、互いに理解し相互認識を形成し、ついには通常のゲ-ム状況を共通に認識するようになる一連の過程を記述する。さらに、学習ゲ-ム分析は、プロセスの各ステ-ジでどのような解(合理性)の概念が用いられそれがどのように変化してゆくかをも記述する。以上の学習ゲ-ム分析の枠組みを用いて、インドネシアにおける自然環境保護と開発援助の問題を考察した。すなわち、財政的技術的援助を受ける立場の国(開発途上国)とそれを提供する能力のある(先進国)の選好を想定し、学習ゲ-ム分析の枠組みを用いて、その意識のズレとその解釈およびその変化を明らかにした。

This research is a qualitative research project for the 2nd Annual Scientific Research Grant Key Field Research "High-tech Society Research" and a public research project for the 23rd "Technology Migration Problem in the Future of Development in China". This year,(1) China's technical assistance in the development process is related to profound problems in the development process and the natural environment.(2) A new analysis group (learning analysis group) for forest resource protection is investigated.(3) A detailed description of forest resource protection is described.(4) A theoretical analysis group is described. The relationship between multiple people and the common purpose is set. Quantitative analysis is difficult. Problem situations are difficult. People are difficult. Results are difficult. People are difficult. People. People are difficult. People are This is the first time I've ever been to a school. Learning to analyze, analyze. In addition, learning to analyze begins with an independent understanding of the interaction between each leader. Each leader learns the problem situation at the first level, forms mutual understanding, and forms mutual understanding. This process is described in terms of a common understanding of the common situation of the common leader. In addition, the concept of rationality is described in the following ways: The above study is aimed at exploring the problems of environmental protection and development assistance in the field of environmental protection. The technical assistance of the government and finance is to be provided to the developing countries and to the developing countries, and to the advanced countries, and to the developing countries, and to the advanced countries, and to the developing countries,

项目成果

木嶋 恭一 他: "Reーdesign of Organization in Indonesia by Modified Soft Systems Methodology" Systems Practice.

Kyoichi Kijima 等人：“通过修改的软系统方法重新设计印度尼西亚的组织”系统实践。

木嶋 恭一 他: "Technology Transfer in a Tightly Bound Cuctuval Situation:An Application of Soft Systems Methodology" Systems Practice.

Kyoichi Kijima 等人：“紧密结合的 Cuctuval 情况下的技术转移：软系统方法论的应用”系统实践。

木嶋 恭一(執筆分担): "経営システム" 日刊工業新聞社, (1991)

木岛恭一（作者）：《管理系统》日刊工业新闻，（1991）

木嶋 恭一 他: "学習ゲ-ム分析:解の概念とその応用" 日本経営情報学会誌.

Kyoichi Kijima 等：“学习游戏分析：解决方案概念及其应用”日本管理信息学会杂志。

木嶋 恭一(監訳・訳): "現実世界を構造化する6つの技法(仮名)" 日刊工業新聞社, 210

Kyoichi Kijima（监督/翻译）：“构建现实世界的六种技术（化名）”日刊工业新闻，210