Instructional design based on authentic learning that enhances the usefulness of science and the construction of a collaborative examination system

基于真实学习的教学设计，增强科学的实用性和协作考试系统的构建

• 批准号: 16K21478
• 负责人: OGAWA Hiroshi
• 金额: $ 1.66万
• 依托单位: Kyoto Notre Dame University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2016
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2016-04-01 至 2020-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-16K21478/
• 关键词: 真正の学習; 中学校理科; 高等学校理科; 科学や理科学習に対する態度; 協働検討システム; 真正の学習論; 高等学校生物基礎; 単元デザイン; 科学の有用性; 教科教育学; 科学教育; 理科教育学

项目成果

生物分野における生徒の目的意識を向上させるための授業展開の工夫：中３「生命の連続性」の実践から

提高学生生物领域使命感的课程开发思路——来自初三《生命的连续性》实践

• 发表时间: 2016
• 作者: Hiroshi OGAWA;Toyosei HIRATA;Shinji MATSUMOTO;新村和弥，小川博士，鈴木啓二
• 通讯作者: 新村和弥，小川博士，鈴木啓二

学びに向かう力・人間性を含む資質・能力を育てるための単元デザイン－真正の学びに着目して－

单元设计旨在培养素质和能力，包括学习能力和人性 - 注重真实学习 -

• 发表时间: 2019
• 期刊: 初等理科教育
• 作者: 小川 博士;髙林 厚志;池野 弘昭;竹本 石樹;平田 豊誠;松本 伸示;小川博士
• 通讯作者: 小川博士

子どもたちの科学や理科に対する意識を涵養するために：真正の学習に着目した単元デザイン

培养孩子的科学意识和科学意识：注重真实学习的单元设计

• 发表时间: 2020
• 期刊: 小学校理科通信 Copa
• 作者: 小川博士

Science Unit Design and Practice in Lower Secondary School Based on Authentic Learning that Focuses on Relevance to Society and Everyday Life: Improvements of Students’ Attitudes to Science and School Science

基于真实学习的初中科学单元设计与实践，注重与社会和日常生活的相关性：学生对科学和学校科学的态度的改善

• DOI: 10.11639/sjst.18036
• 发表时间: 2019
• 期刊: Journal of Research in Science Education
• 作者: 小川 博士;髙林 厚志;池野 弘昭;竹本 石樹;平田 豊誠;松本 伸示
• 通讯作者: 松本 伸示

高校理科におけるクリッカーを用いた協同的な学び－理科の資質・能力を育成する取り組みとしての効果に着目して－

在高中科学中使用答题器的协作学习 - 重点关注其作为发展科学技能和能力的举措的有效性 -

• 发表时间: 2018
• 作者: 小川博士;竹内裕二;平田豊誠;竹本石樹;高橋信幸，小川博士，山川真由，松本伸示
• 通讯作者: 高橋信幸，小川博士，山川真由，松本伸示