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Role Perceptions in all Phases of Team Teaching
团队教学各个阶段的角色认知
基本信息
- 批准号：17K13501
- 负责人：
- 金额：$ 2.66万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
- 财政年份：2017
- 资助国家：日本
- 起止时间：2017-04-01 至 2021-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（9）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
Validating a Japanese Sojourner Self-Efficacy in Communication Scale
在沟通量表中验证日本旅居者的自我效能感
- DOI：
- 发表时间：2019
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Sponseller;A.C.;Kabir;R.S.;& Gentry;R.
- 通讯作者：R.
Validation of the Sojourner Self-Efficacy in Communication Scale (SSEC) for Japanese University Students
日本大学生旅居者沟通自我效能感量表（SSEC）的验证
- DOI：
- 发表时间：2018
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Sponseller;A.C.;& Kabir;R.S.
- 通讯作者：R.S.
Roles in Team-Teaching: Nationwide Survey Results
团队教学中的角色：全国调查结果
- DOI：
- 发表时间：2018
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Sponseller;A.C.;Walter;B.R.;& Fukazawa;S.
- 通讯作者：S.
Interacting With Competence: A Validation Study of the Self-Efficacy in Intercultural Communication Scale-Short Form
与能力互动：跨文化交际自我效能感量表（简式）的验证研究
- DOI：10.3389/fpsyg.2020.02086
- 发表时间：2020
- 期刊：
- 影响因子：3.8
- 作者：Russell S. Kabir;Aaron C. Sponseller
- 通讯作者：Aaron C. Sponseller
Validating the Sojourner Self-Efficacy in Communication Scale (SSEC) for Japanese University Students
验证日本大学生的旅居者沟通自我效能感量表（SSEC）
- DOI：
- 发表时间：2018
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Sponseller;A.C.;& Kabir;R.S.
- 通讯作者：R.S.
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Sponseller Aaron其他文献
Measuring Attrition of L2 Productive Vocabulary Knowledge Over the Summer Vacation
测量暑假期间二语生产性词汇知识的消耗
- DOI：
10.7820/vli.v10.2.kramer - 发表时间：
2021 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Kramer Brandon;Matsuo Tohru;Sponseller Aaron;Kim YoungAe;Nishiyama Suzuka;McLean Stuart - 通讯作者：
McLean Stuart
Sponseller Aaron的其他文献
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相似海外基金
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25370731 - 财政年份：2013
- 资助金额：
$ 2.66万 - 项目类别：
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24531238 - 财政年份：2012
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$ 2.66万 - 项目类别：
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23680078 - 财政年份：2011
- 资助金额：
$ 2.66万 - 项目类别：
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Development of Program to Foster Team-Teaching Ability in EFL Teacher Training
英语教师培训中团队教学能力培养项目的开发
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22520552 - 财政年份：2010
- 资助金额：
$ 2.66万 - 项目类别：
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ALT与日语教师整合视角下中小学英语课堂团队教学的成功模式
- 批准号：
19520479 - 财政年份：2007
- 资助金额：
$ 2.66万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)