Jüdische Erziehung im modernen Israel. Eine Studie zur Grundlegung vergleichender Religionspädagogik.

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Im ersten Teil wird im Anschluß an einen Abriß der Forschungsgeschichte vergleichender Erziehungswissenschaft erstmals ein Konzept vergleichender Religionspädagogik vorgeschlagen, das insbesondere die möglichen Funktionen bzw. die Leistungskraft derselben herausarbeitet. Zudem wird die Auswahl jüdischer Erziehung als Gegenstand des Vergleichs theologisch begründet; der Gegenstand wird auf schulische jüdische Erziehung eingegrenzt. Der zweite Teil bietet Grundlinien der Geschichte jüdischer Erziehung unter besonderer Berücksichtigung ihrer Modernisierung in Deutschland vor 1933. Vor allem aber werden hier das geschichtliche und gesellschaftliche Umfeld, die rechtlichen Rahmenbedingungen jüdischer Erziehung in der Schule im gegenwärtigen Staat Israel ebenso dargestellt wie deren unterschiedliche Formen, Lehrpläne usw. Schließlich wird exemplarisch das Werk zweier moderner Theoretiker jüdischer Erziehung vorgestellt. Im dritten Teil werden zu neun ausgewählten Gesichtspunkten Überlegungen angestellt, die jüdische Erziehung in Israel und konfessionellen Religionsunterricht in Deutschland zueinander ins Verhältnis setzen und so die Tragfähigkeit des eingangs entwickelten Konzeptes prüfen.