英語・日本語バイリンガル児の初期言語発達過程の調査

英日双语儿童早期语言发展过程调查

• 批准号: 12011208
• 负责人: 白畑 知彦
• 金额: $ 0.38万
• 依托单位: Shizuoka University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research on Priority Areas (A)
• 财政年份: 2000
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2000 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-12011208/
• 关键词: バイリンガル; 機能範ちゅう; functional category C

私は公募班であったので、毎年申請書類を提出していたが、本年度は4年間でおこなわれる特定領域研究「心の発達:認知的成長の機構」にとっての最終年度であった。私はこの特定領域研究で主として子どもの第2言語習得過程について研究してきた。第2言語としての英語習得研究と第2言語としての日本語習得研究の両方を行ってきた。使用データは1990年代の初期から取り続けてきたものである。本年度は第2言語として英語を習得した日本人の子どもを被験者に、彼等の英語の初期発達過程について考察を加えた。特に、機能範疇(functional category)の出現時期とその習得について分析した。私の結論は、日本人の英語学習者は極めて早い時期から英語の機能範疇を発現させ、また使用できるようになるというものである。なぜならば、これは普遍文法に関わりのある領域であり、このような領域は早く習得でき、かつ母語からの転移というものも起こりにくい領域であるから、というものである。研究発表も数多く行った。2000年6月にはJACET中部地区大会で、7月には日本認知科学会で、さらに、8月には日本言語科学研究会で、9月にはアメリカのウィスコンシン大学で開かれたSecond Language Research Forum(SLRF)で、私のこれまでの研究成果を口頭発表してきた。また、これらの口頭発表は、静岡大学教育学部研究紀要(2001年3月出版)を始めとして、その他現在投稿中のものも含め、2001年、2002年度中には論文として出版される見込みである。

Private は public offering class で あ っ た の で, their application class を proposed し て い た が, は this year 4 years で お こ な わ れ る study specific areas "heart の 発 : cognitive growth の institutions" に と っ て の final annual で あ っ た. Private で <s:1> て て て specific field research で master と て て child <s:1> <e:1> <s:1> the second language acquisition process に に て て research て て た た. The second language と と て て て と English acquisition research と the second language と て て <s:1> Japanese acquisition research を the two sides を line って た た. In the early <s:1> of the 1990s, デ タ was used to take タ 続けて た た <s:1> である である. This year は 2 words と し を て English acquisition し た Japanese の son ど も を by 験 に early, and they の English の 発 da process に つ い て investigation を plus え た. Characteristics に, period of emergence of functional category <s:1> とそ <s:1> acquired に て て て analysis に た. Private の の conclusion は, Japanese learners of English は extremely め て い earlier period か ら English の function category を 発 now さ せ, ま た use で き る よ う に な る と い う も の で あ る. な ぜ な ら ば, こ れ は universal grammar に masato わ り の あ る field で あ り, こ の よ う は early く な field acquisition で き, か つ native か ら の planning move と い う も の も up こ り に く い field で あ る か ら, と い う も の で あ る. The study shows a large number of く rows った. In June 2000 に は JACET central conference で, July に は Japan cognitive science で, さ ら に, August に は Japanese words of sciences で, September に は ア メ リ カ の ウ ィ ス コ ン シ ン university で か れ た Second Language Research The research results of the Forum(SLRF)で and the private email れまで れまで are presented orally at を て た た. ま た, こ れ ら の oral 発 table は, shizuoka university department of education research notes (2001), published in March を beginning め と し て, そ の he now contribute の も の も め, 2001, 2002 annual に は paper と し て publishing さ れ る see 込 み で あ る.

项目成果

白畑知彦: "The acquisition of the English functional category C by Japanese child learners of English"「心の発達」平成12年度研究成果報告書. 259-266 (2001)

白畑智彦：“日本儿童英语学习者对英语功能类别C的习得”《心智发展》2000年研究结果报告259-266（2001年）。

白畑知彦: "Overregularization in Second Language Acguisition"静岡大学教育学部研究紀要 教科教育学編. 32号(印刷中). (2000)

白畑智彦：《第二语言习得的过度规范化》静冈大学教育学部通报，学科教育版第 32 期（2000 年出版）。