法創造の視点に立つ教育方法開発に関する研究

法律创造视角下的教育方法发展研究

基本信息

  • 批准号:
    13359004
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 22.96万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (A)
  • 财政年份:
    2001
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2001 至 2003
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

本年度は、法創造の視点に立つ教育方法における教材作成の観点から試行的に教材作成をWWW上に行うと共にその教材を用いた授業を試験的に行った。従来の教科書とは異なる形態の教材を事前に用意する事で、学生の予習を促進することがある程度できた。従来の紙の教科書と異なり、WWWのハイパーテキストでは様々な情報源を関連付けられるので、学生に取っては教材を読む意欲が高まったのではないかと考えられる。その結果、従来型の講義中心の授業よりも学習の理解度が深まったのではないかと考えられる。しかしながら、法創造の視点に立つ教育方法の評価を行うためには、認知心理学・教育心理学的な観点から評価を行うことが重要であることが明らかになった。また法ルールを論理プログラミングの考え方で知識ベースとして構築させる授業も試験的に行ったところ、学生自らが創造的な思考によって条文中の法律要件を見出せることが実験的に確かめられた。これは講義によって法体系を教授する従来型の指導方法と異なり、学生自らが法体系を部分的に構築できたことになるので、今後この方法を改良することで法創造の視点に立つ教育方法の開発に役立つのではないかと期待できる。本年度の研究期間が短かったため、実験の規模が小さかったので、法創造教育方法の開発という点ではまだまだ不十分ではあったが、今後の研究の方向性を把握することができた。
This year, we will create a new perspective on teaching methods, teaching materials, etc. In the future, textbooks will be different in form and content, and students will be promoted to a higher level. The paper textbooks are different from each other. The WWW textbooks are different from each other. The information sources are related to each other. The students are different from each other. The textbooks are different from each other. The results of the lecture, the lecture center, the understanding of the study, the examination, the examination, the examination. A review of educational methods, cognitive psychology and educational psychology, is important. The legal requirements of the article are found in the logical framework of the examination, the knowledge framework, the construction of the examination, the thinking of the students themselves, and the legal requirements of the article. The teaching method of the teaching system is different from that of the teaching method. This year's research period is short, the scale is small, the development of the method of creating education methods is not very long, and the direction of future research is grasped.

项目成果

期刊论文数量(10)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
乾 岳史, 櫻井成一朗: "マルチエージェントによる組織形成に関する基礎的研究"情報処理学会研究報告. 2001-GI-5. 23-30 (2001)
Takeshi Inui、Seiichiro Sakurai:“多主体组织形成的基础研究”日本信息处理学会研究报告 2001-GI-5(2001)。
  • DOI:
  • 发表时间:
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
  • 通讯作者:
吉野 一: "体系的法的思考と創造的法的思考"明治学院大学法律科学研究所年報. 第18号(発表予定). (2002)
吉野肇:《系统性法律思维与创造性法律思维》明治学院大学法学研究所年报第18期(待出版)。
  • DOI:
  • 发表时间:
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
  • 通讯作者:
吉野 一: "法的思考にITを活用した授業"大学教育への提言-授業改善のためのITの活用 (社団法人私立大学情報教育協会発行). 2001年度版. 53-60 (2001)
Hajime Yoshino:“利用 IT 进行法律思维的课程”对大学教育的建议 - 利用 IT 来改进课程(私立大学信息教育协会出版)2001 年版。
  • DOI:
  • 发表时间:
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
  • 通讯作者:
河村 寛治: "電子商取引における国際裁判管轄について(上・下)"JCAジャーナル(国際商事仲裁協会). 2001年4月5月. (2001)
Hiroharu Kawamura:“电子商务的国际管辖权(第 1 部分和第 2 部分)”JCA 杂志(国际商事仲裁协会),2001 年 4 月/5 月。(2001 年)
  • DOI:
  • 发表时间:
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
  • 通讯作者:
加賀山 茂: "民法における理論モデルの提示と検証-連帯債務に関する相互保証理論モデルを例として-"法学教室. 244号. 19-28 (2001)
加贺山茂:“民法理论模型的呈现与验证——以连带义务的相互保证理论模型为例——”法学课堂第244期19-28(2001年)。
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  • 发表时间:
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
  • 通讯作者:
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  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
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  • 通讯作者:
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    $ 22.96万
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    2021
  • 资助金额:
    $ 22.96万
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    Grant-in-Aid for JSPS Fellows
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    $ 22.96万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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知道了