A guide principle and method to practice and evaluation for Death-education -for elementary and junior student-

中小学生死亡教育实践评价指导原则与方法

• 批准号: 13672495
• 负责人: OKADA Yoko
• 金额: $ 2.18万
• 依托单位: Asahikawa Medical College
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2001
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2001 至 2003
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-13672495/
• 关键词: Death-Education; Elementary School; Junior-school; Evaluation; Japan; Death-Concept; Cognitive Development; Piaget; Death Education; 命; 死; 生; 北海道

We have examined the development of the Death-concept and associated factor for school age children. From these result, it was shown that the developmental process of children Death-concept has a tendency to gain socio-experience. This result was very importance If children has understanding the death and life concept without non-experience(okada:1999).So we were going to produce and plan a death-education program for school-age children. We planed three death-education program for school age children. It made in order to consider about cognitive development and reality event like bad illness or accident. It bring us a Death Before then, we identify a guide principle and method to practice and evaluation for Death-education. After the practice of death-education program at elementary and junior school, we evaluated about death-education program from a report, written by school age children.As a result, school age children(each grade)-ff ere learned about life and live from children, who is a terminal patient (death-education program). So We were going to produce and plan about death-education, and continue this evaluation research.

我们研究了学龄儿童死亡概念和相关因素的发展。这些结果表明，儿童死亡观念的发展过程具有获得社会经验的倾向。如果孩子们在没有经验的情况下理解了死亡和生命的概念，这个结果非常重要（okada：1999）。所以我们要为学龄儿童制定和计划一个死亡教育计划。我们为学龄儿童策划了三个死亡教育项目。它是为了考虑认知发展和现实事件（如重病或事故）而制定的。在它给我们带来死亡之前，我们确定了死亡教育实践和评价的指导原则和方法。在小学和初中的死亡教育实践之后，我们通过学龄儿童撰写的报告来评估死亡教育计划。结果，学龄儿童（各年级）从作为绝症患者的孩子那里了解了生命和生活（死亡教育计划）。所以我们准备对死亡教育进行制作和策划，并继续进行这个评估研究。

项目成果

岡田洋子: "小児看護学 健康状態にない小児の事例展開"エイド出版(予定). 250 (2002)

冈田洋子：“儿科护理：不健康条件下儿童的案例研究”援助出版（计划）250（2002）。

井上由紀子, 岡田洋子 他: "死および死者に対する小児の受け止め-身近な人との死別体験を通して-"第22回日本看護科学学会講演集(東京). 335 (2002)

Yukiko Inoue、Yoko Okada 等人：“儿童对死亡和死者的看法 - 通过与亲人的丧亲经历 -”第 22 届日本护理学会论文集（东京）335（2002 年）。

岡田洋子, 菅野予史季他: "学童期にある小児の死への関心と社会経験"第21回日本看護科学学会講演集(神戸). 322 (2001)

Yoko Okada、Yoshiki Kanno 等人：“学龄儿童对死亡的兴趣和社会经历”第 21 届日本护理学会论文集（神户）322（2001 年）。

岡田洋子, 志賀加奈子他: "Death-Educationのための指針および具体的方略の開発"第24回日本看護科学学会. (予定).

Yoko Okada、Kanako Shiga 等人：“死亡教育指南和具体策略的制定”第 24 届日本护理学会年会（计划）。

Hitomi Inoue etc.: "The Death-Concept and a image After Death-World."The 21th journal of japan academy of nursing sience (神戸). 323 (2001)

井上瞳等：“死亡概念和死后世界的形象”。日本护理学会杂志第21期（神户）323（2001）。