Acquisition of Communication Skills through Experiential Outdoor Education Activities and Possible Generalization to Daily Life

通过体验式户外教育活动获得沟通技巧并可能推广到日常生活

• 批准号: 19300212
• 负责人: YANAGI Toshiharu
• 金额: $ 12.06万
• 依托单位: Meio University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
• 财政年份: 2007
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2007 至 2009
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-19300212/
• 关键词: 教育系心理学; 野外教育; 体験活動; コミュニケーション; 日常生活への汎化; コミュニケーションスキル; 自然環境; 社会的スキル

Translated into Japanese the textbook "Outdoor Education-Methods and Strategies-" Ken Gilbertson et al., Human Kinetics, 2006.This project team lays the foundations this textbook theory. Research between gaining communication skills and behavior factor and environmental factor, and showing the relating factor acquisition the skills of communicationVerify through developing the programs of organized camp, marine sports and snow sports.Study through experiential outdoor education activities and possible generalization to daily life intending smooth human relations and quality study of communication acceleration.Held the symposiums independently the 50^<th> Japan Education Psychology Congress 2008 and the 12^<th> Japan Outdoor Education Congress 2009.

将教科书《户外教育-方法和策略》翻译成日文-Ken Gilbertson等人，人类动力学，2006年。这个项目小组奠定了基础，这本教科书的理论。研究交流技能的获得与行为因素、环境因素之间的关系，并显示交流技能获得的相关因素通过开发有组织的露营、海上运动、雪上运动等项目进行验证。通过体验式的户外教育活动和可能推广到日常生活中进行研究，旨在顺利的人际关系和交流加速的质量研究。在2008年第50届<th>日本教育心理学大会和2009年第12届<th>日本户外教育大会上独立举办研讨会。

项目成果

ウインドサーフィン競技におけるGPSを活用した指導法の検討

帆板比赛中GPS教学方法探讨

• 发表时间: 2008
• 期刊: 名桜大学紀要 13
• 作者: 粥川道子;柳敏晴;平野貴也
• 通讯作者: 平野貴也

一過性のウオーキングに伴う感情の変化とウオーキングに伴う感情を規定する認知的要因

与行走相关的短暂情绪变化以及调节与行走相关的情绪的认知因素

• 发表时间: 2007
• 期刊: 行動医学研究 13(1)
• 作者: Y.Shintaku;H.Fujinaga;K.Yabe;松本 裕史;松本 裕史;荒井 弘和・堤 俊彦
• 通讯作者: 荒井 弘和・堤 俊彦

Relationships between Psychological Need Satisfaction and Exercise Regulations in Japanese Adults : A Self Determination Theory Perspective.

日本成年人心理需求满足与运动调节之间的关系：自决理论视角。

• 发表时间: 2009
• 作者: Hiroshi Matsumoto;Koji Takenaka
• 通讯作者: Koji Takenaka

社会性に問題のある児童の理解と対応-アスペルガー症候群を有する児童のグループ介入の試み

了解并应对有社会问题的儿童——阿斯伯格综合症儿童群体干预的尝试

• 发表时间: 2009
• 作者: 堤俊彦;嶋崎まゆみ;永谷文代;加藤美朗;米山直樹;宇和川美保
• 通讯作者: 宇和川美保

組織キャンプ体験によるコミュニケーションスキルおよびメンタルヘルス向上へのソーシャルサポート介入の効果検証

通过有组织的营地体验验证社会支持干预对于提高沟通技巧和心理健康的有效性

• 发表时间: 2009
• 作者: 甲木秀典;橋本公雄;本多芙美子;堀田亮
• 通讯作者: 堀田亮