A Study of A New Curriculum Design for the "Sougoutekina-gakusyuu-no-zikan" or the "Period for Integrated Study" base on the Multicultural Education Model
基于多元文化教育模式的“综合学习期”新课程设计研究
基本信息
- 批准号:19530740
- 负责人:
- 金额:$ 1.75万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份:2007
- 资助国家:日本
- 起止时间:2007 至 2009
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
The purpose of this study is to explore a new curriculum design for the "Sougoutekina-gakusyuu-no-zikan" or the "period for integrated study" through theories and practices of multicultural education in the United States. By examining the educational purposes, contents, methods, and evaluations in the area of multicultural education, a curriculum design model is developed to improve the "Sougoutekina-gakusyuu-no-zikan" which cultivates "ikiru-tikara" or the "zest of life."
本研究的目的是通过美国多元文化教育的理论和实践,探索一种新的课程设计,以适应“综合学习阶段”的课程设计。通过对多元文化教育领域的教育目的、内容、方法和评价的考察,提出了一种课程设计模式,以改进培养“生活兴趣”或“生活兴趣”的“生活兴趣”。
项目成果
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专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
「文化概念の再考-アメリカ合衆国の多文化教育の視点から」小島勝編『異文化間教育学の研究』
《重新思考文化概念:从美国多元文化教育的视角》 小岛正主编《跨文化教育研究》
- DOI:
- 发表时间:2009
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:土田雄一;笠井孝久;保坂亨;伏見陽児;加藤毅;松尾知明;加藤毅・鵜川健也;松尾知明;天笠茂;松尾知明;加藤毅;松尾知明;加藤毅;保坂亨;松尾知明;笠井孝久;松尾知明
- 通讯作者:松尾知明
アメリカ多文化教育の再構築-文化多元主義から多文化主義へ
重构美国多元文化教育——从文化多元化到多元文化主义
- DOI:
- 发表时间:2007
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:土田雄一;笠井孝久;保坂亨;伏見陽児;加藤毅;松尾知明;加藤毅・鵜川健也;松尾知明;天笠茂;松尾知明;加藤毅;松尾知明;加藤毅;保坂亨;松尾知明;笠井孝久;松尾知明;加藤毅;松尾知明;加藤毅;笠井孝久;松尾知明
- 通讯作者:松尾知明
アメリカ多文化教育の再構築
重建美国多元文化教育
- DOI:
- 发表时间:2007
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:土田雄一;笠井孝久;保坂亨;伏見陽児;加藤毅;松尾知明;加藤毅・鵜川健也;松尾知明;天笠茂;松尾知明;加藤毅;松尾知明;加藤毅;保坂亨;松尾知明;笠井孝久;松尾知明;加藤毅;松尾知明;加藤毅;笠井孝久;松尾知明;加藤毅;土田雄一;松尾 知明
- 通讯作者:松尾 知明
アメリカの現代教育改革-スタンダードとアカウンタビリティの光と影
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- DOI:
- 发表时间:2010
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:土田雄一;笠井孝久;保坂亨;伏見陽児;加藤毅;松尾知明;加藤毅・鵜川健也;松尾知明;天笠茂;松尾知明;加藤毅;松尾知明
- 通讯作者:松尾知明
「文化概念の再考-アメリカ合衆国の多文化教育の視点から」『異文化間教育学の研究』(小島勝編)
《重新思考文化概念:从美国多元文化教育的视角》《跨文化教育研究》(小岛正主编)
- DOI:
- 发表时间:2008
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:土田雄一;笠井孝久;保坂亨;伏見陽児;加藤毅;松尾知明;加藤毅・鵜川健也;松尾知明;天笠茂;松尾知明;加藤毅;松尾知明;加藤毅;保坂亨;松尾知明;笠井孝久;松尾知明;加藤毅;松尾知明
- 通讯作者:松尾知明
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SATO Kenji
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- 批准号:
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- 资助金额:
$ 1.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
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