Implementation of Classroom activity Visualization system that supports the training of analyzing Learners Characteristics of Learning Difficulty based on Dimension Analysis for the Students in the Pre-service Education Course

支持职前教育课程学生基于维度分析的学习者学习困难特征分析训练的课堂活动可视化系统的实现

• 批准号: 19700628
• 负责人: NOMURA Tairo
• 金额: $ 1.2万
• 依托单位: Saitama University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2007
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2007 至 2008
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-19700628/
• 关键词: 授業設計訓練支援; 授業設計; 模擬授業; インストラクショナル・デザイン; 特別支援教育; 次元分け; シミュレーション; ゲーミング教材; 教師教育

本研究は,申請者がこれまでに開発してきた「授業設計訓練システム」に「授業シミュレーション」と「教授活動ゲーム」の機能を統合し,教員養成系大学学部において,実習活動に向けての大学講義での授業設計訓練指導や,実習先の指導者との授業研究のために,どこからでもインターネットを通して利用可能な「誤り・つまずき分析支援システム」を開発し,実践を通してその有用性を検証することを目指した。本研究では,授業設計訓練システムによって作成された指導案に基づいて,自動的に授業場面アニメーションを生成できる機能を実現した。実際に,教員向けの研修で,ビデオ映像とアニメーションを組み合わせた授業研究を行う機会を使い,開発したシステムの評価を行った。そこでは,文字だけの指導案に比べて具体的に授業の様子をイメージしやすく誤り,つまづきの分析にもつながった,といった報告があり,本研究の目指す機能の有用性,妥当性が示唆された。

​ ど こ か ら で も イ ン タ ー ネ ッ ト を tong し て may use な "mistakenly り つ ま ず き analysis support シ ス テ ム" を open 発 し, be practice を tong し て そ の usefulness を 検 card す る こ と を refers し た. This study で は, knowledge to design training シ ス テ ム に よ っ て made さ れ た に guide case base づ い て, automatic に fine scene ア ニ メ ー シ ョ ン を generated で き る function を be presently し た. Be interstate に, faculty to け の research で ビ デ オ image と ア ニ メ ー シ ョ ン を group み close わ せ た lesson study を line う opportunity を い, open 発 し た シ ス テ ム の review 価 を line っ た. そ こ で は, text だ け の に guide case than べ て specific に knowledge の others child を イ メ ー ジ し や す く り, つ ま づ き の analysis に も つ な が っ た, と い っ た report が あ り, this study の refers す function の usefulness, justice が in stopping さ れ た.

项目成果

テクノロジープッシュに陥らない教員の教授意図に根ざしたICT活用等の工夫を取り入れる授業改善の考え方-モバイル端末の活用を題材とした授業改善の試み-

一种改进课堂的概念，其中包含根植于教师教学意图的ICT使用等想法，而不是陷入技术推动 - 尝试基于移动设备的使用来改进课堂 -

• 发表时间: 2008
• 作者: 細川靖、澤卓也、久慈憲夫;他3名;野村泰朗・井口政子;野村泰朗・孕石敏貴・林壮一・永易敦史・菅田浩子・関根光男・中川一史・日紫喜豊
• 通讯作者: 野村泰朗・孕石敏貴・林壮一・永易敦史・菅田浩子・関根光男・中川一史・日紫喜豊

児童生徒の実態把握に生かす次元分け分析の訓練指導の試み

尝试提供维度分析训练指导，帮助了解学生实际情况

• 发表时间: 2008
• 期刊: 日本教育工学会研究報告集 JSET08-1
• 作者: 細川靖、澤卓也、久慈憲夫;他3名;野村泰朗・井口政子
• 通讯作者: 野村泰朗・井口政子