A Comparative Study on the Ethnic Education and the Formation of the Ethnic Identity of the Korean Nationality and the Hui Nationality in China
我国朝鲜族与回族民族教育与民族认同形成的比较研究
基本信息
- 批准号:20320113
- 负责人:
- 金额:$ 12.15万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- 财政年份:2008
- 资助国家:日本
- 起止时间:2008 至 2011
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
Focusing on the Korean and the Hui nationalities in China, we made a comparative study on the relationship between ethnic education and ethnic identity. We conducted a survey to investigate their ethnic socio-historical relations. We have found the following facts. First, those who experienced ethnic(formal or non-formal) education maintain strong ethnic identity and pride. Second, based on ethnic networks, they make full use of their bilingual skill when China has become a global economic power and needs translators and traders, while some immigrate abroad for study or odd-job to their"imaginary homelands". These two nationalities are"exceptionally successful"in term of ethnic education and economic prosperity.
本文以朝鲜族和回族为研究对象,对民族教育与民族认同的关系进行了比较研究。我们进行了一项调查,以了解他们的民族社会历史关系。我们发现了以下事实。首先,那些经历过族裔(正规或非正规)教育的人保持着强烈的族裔认同感和自豪感。第二,基于民族网络,他们充分利用自己的双语技能,当中国成为一个全球经济大国,需要翻译和贸易,而一些移民到国外学习或打零工到他们的“想象中的家乡”。这两个民族在民族教育和经济繁荣方面都“非常成功“。
项目成果
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- 影响因子:0
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- 影响因子:0
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- 通讯作者:小林元裕粟屋憲太郎
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