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Building a practical knowledge repository for good circulation of knowledge between theory and practice in learning contents design

构建实践知识库，促进学习内容设计中理论与实践的良好循环

基本信息

批准号：
20700137
负责人：
HAYASHI Yusuke
金额：
$ 2.16万
依托单位：
Osaka University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
财政年份：
2008
资助国家：
日本
起止时间：
2008 至 2009
项目状态：
已结题

项目摘要

This study aims at building an information system enhancing sharing and reusing knowledge that teachers and instructional designers build up in practice. In order to achieve this goal, the repersentative researcher improved OMNIBUS ontology and the theory-aware authoring system named SMARTIES that he has conducted. The major results of this study are : (1) function enhancement of SMARTIES that allows users describe their own practical knowledge and (2) an experimental data to suggest the effectiveness in actual lesson design of school teachers.

本研究的目的是建立一个信息系统，以促进教师和教学设计者在实践中积累的知识的共享和重用。为了实现这一目标，该研究人员改进了OMNIBUS本体和他所进行的理论感知写作系统SMARTIES。本研究的主要结果是：（1）SMARTIES的功能增强，允许用户描述自己的实践知识和（2）一个实验数据，表明在实际的课程设计的学校教师的有效性。

项目成果

期刊论文数量（0）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

Strategy-centered Modeling for Better Understanding of Learning/ Instructional Theories

以策略为中心的建模，以更好地理解学习/教学理论

DOI：
发表时间：
2010
期刊：
International journal of Knowledge and web Intelligence Vol.1,No.3/4(in press)
影响因子：
0
作者：
Yusuke Hayashi;Jacqueline Bourdeau;Riichiro Mizoguchi
通讯作者：
Riichiro Mizoguchi

学習・教授理論の理解の深化に向けた学習・教授方略モデリング

学习/教学策略建模，加深对学习/教学理论的理解

DOI：
发表时间：
2009
期刊：
影响因子：
0
作者：
林雄介;Jacqueline Bourdeau;溝口理一郎
通讯作者：
溝口理一郎

方略指向の整理による学習・教授理論の理解の深化に向けて

通过战略导向的组织加深对学习和教学理论的理解

DOI：
发表时间：
2009
期刊：
影响因子：
0
作者：
林雄介;Jacqueline BOURDEAU;溝口理一郎
通讯作者：
溝口理一郎

Structurization of Learning/Instructional Design Knowledge for Theory-aware Authoring systems

理论感知创作系统的学习/教学设计知识的结构化

DOI：
发表时间：
2008
期刊：
Proc. of 9th International Conference on Intelligent Tutoring Systems (ITS'08)
影响因子：
0
作者：
Yusuke Hayashi;Jacqueline Bourdeau;Riichiro Mizoguchi
通讯作者：
Riichiro Mizoguchi

Toward Establishing an Ontological Structure for the Accumulation of Learning/Instructional Design Knowledge

建立学习/教学设计知识积累的本体结构

DOI：
发表时间：
2008
期刊：
影响因子：
0
作者：
Yusuke Hayashi;Jacqueline Bourdeau;Riichiro Mizoguchi
通讯作者：
Riichiro Mizoguchi

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HAYASHI Yusuke其他文献

Intellectual Reputation to find a Right Person for a Right Role in Creation/Inheritance of Organizational Intellect

智力声誉，以在组织智力的创造/继承中找到合适的人担任合适的角色

DOI：
发表时间：
2004
期刊：
Proc. of ITS2004
影响因子：
0
作者：
丸山修;阿久津達也;武内雅宇;HAYASHI Yusuke;TANAKA Youhei;HAYASHI Yusuke
通讯作者：
HAYASHI Yusuke

Influence of Access to Reading Material during Concept Map Recomposition in Reading Comprehension and Retention

概念图重构过程中阅读材料的获取对阅读理解和记忆的影响

DOI：
10.1587/transinf.2021edp7069
发表时间：
2021
期刊：
IEICE Transactions on Information and Systems
影响因子：
0.7
作者：
GABRIEL FONTELES FURTADO Pedro;HIRASHIMA Tsukasa;KHUDHUR Nawras;PINANDITO Aryo;HAYASHI Yusuke
通讯作者：
HAYASHI Yusuke