The raison d'etre of foreign supporters in local Japanese language study groups and their own narratives

当地日语学习小组中外国支持者的存在理由和他们自己的叙述

• 批准号: 20720139
• 负责人: OTACHI Kurie
• 金额: $ 1万
• 依托单位: Tottori University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2008
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2008 至 2009
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-20720139/
• 关键词: 地域日本語教室; 日本語学習支援; 外国人支援者; ライフストーリー; 居場所; 自律性; ロールモデル; 当事者; 外国人支援; 経験; 語り; 会話分析

In this study, life story interviews and recording of language supportive activities were conducted on 8 supporters who also had come to Japan from foreign countries. Through the analysis of their life courses and learning at each stage and the analysis of the way of their supportive activities, three points became clear: the importance of local Japanese language study group as a "place where one can be oneself", the need for a supportive activity which respects foreign residents' daily language use and their autonomy, and the raison d'etre of foreign supporter as a "role model".

在这项研究中，对同样从国外来到日本的 8 名支持者进行了生活故事采访和语言支持活动记录。通过对他们的人生历程和各个阶段的学习情况以及支持活动方式的分析，我们可以清楚地看到三点：当地日语学习小组作为“可以做自己的地方”的重要性、尊重外国人日常语言使用和自主性的支持活动的必要性、以及外国支持者作为“榜样”的存在理由。

项目成果

地域日本語教室における外国出身支援者の背景と,活動への参画のあり方

当地日语教室的外国人支持者背景及活动参与方式

• 发表时间: 2009
• 作者: 朝日祥之;中東靖恵;御舘久里恵;坂口和寛;木暮律子;朝日祥之;御舘久里恵
• 通讯作者: 御舘久里恵

外国にルーツを持つ子どもを支援する,学齢期に来日した大学生たちの語り-経験とアイデンティティの(再)構築-

支持有根在外国的孩子，在学龄来到日本的大学生的故事 - 经验和身份的（重新）构建 -

• 发表时间: 2010
• 作者: 御舘久里恵

地域日本語教室における外国出身者による支援活動の意義と役割

外国人在当地日语教室开展支援活动的意义和作用

• 发表时间: 2009
• 作者: 御舘久里恵;福嶋健伸;木暮律子;朝日祥之;御舘久里恵
• 通讯作者: 御舘久里恵

外国にルーツを持つ子どもを支援する学齢期に来日した大学生たちの語り-経験とアイデンティティの(再)構築-

大学生在学龄时来到日本支持有外国血统的孩子的叙述 - 经验和身份的（重新）构建 -

• 发表时间: 2010
• 作者: Asahi;Yoshiyuki;御舘久里恵
• 通讯作者: 御舘久里恵

地域日本語教室における外国出身支援者の背景と活動への参画のあり方

当地日语教室的外籍支持者背景及活动参与方式

• 发表时间: 2009
• 作者: 朝日祥之;中東靖恵;御舘久里恵
• 通讯作者: 御舘久里恵