A empirical and conceptual study for the idea of school administration and governance in the era of post war reform

战后改革时期学校管理与治理理念的实证与概念研究

• 批准号: 21730619
• 负责人: ISHII Takuji
• 金额: $ 1.5万
• 依托单位: Nagoya University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2009
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2009 至 2010
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-21730619/
• 关键词: 「学校ガバナンス」; 「戦後教育改革」; 「父母・住民の学校参加」; 「教育基本法第10条」; 「直接責任」; 直接責任; 教育基本法第10条; 学校ガバナンス; 学校づくり; 学校管理; 田中耕太郎; 戦後改革; 父母・住民の学校参加; 教育基本法

In this study, I have investigated about the concept educational administration by comparison between the Japanese close words "kyouiku gyousei", "gakkou kannri" and "kyouiku kanri" in the era of post war reform. Especially I focused the concept of "gakkou kanri" and the concept of educational administration in the documents of local military government team in USA occupation force. And I conclude the following.First, in Japan, the concept of "gakkou kanri" include the dimension of a school system and administration, it's school governance, but the concept of "kyouiku gyousei" doesn't include that. Though the Article 10 in Fundamental Low of Education (1947) establish about the educational administration, Japanese educational administrators and academic researchers grasp an understanding for the article that is the regulation about only public administration. As a result, in the post world war II, we don't have had a legal provision about school governance in Japan.

本研究以战后改革时期的日语近义词“教育行政”、“学习观利”、“教育观利”为研究对象，对教育行政的概念进行了比较研究。特别是对美国占领军地方军政府班子文件中的“学园管理”概念和教育行政管理概念进行了重点分析。首先，在日本，“学校管理”的概念包括学校制度和学校管理的层面，即学校治理，而“教育系统”的概念则不包括这一层面。1947年《教育基本法》第10条虽然确立了关于教育行政的规定，但日本的教育行政管理者和学术研究者对该条的理解是，它只是关于公共行政的规定。因此，在二战后，我们没有一个法律的规定，关于学校治理在日本。

项目成果

大学改革・評価の国際的動向(大学評価学会編)(ニュージーランドの大学改革と評価-新自由主義大学改革「転換」の行方とNZ 型大学ガバナンス制度の検討-)第7章

大学改革与评估的国际趋势（大学评估学会编）（新西兰的大学改革与评估——新自由主义大学改革“转型”的未来与新西兰式大学治理体系的思考）第七章

• 发表时间: 2011
• 作者: Nagamine M.;Takahashi N.;永岑光恵;永岑光恵;永岑光恵;永岑光恵;永岑光恵;永岑光恵;永岑光恵;金馬国晴;上杉嘉見;金馬国晴;秋山麻実;金馬国晴;Yoshimi Uesugi;金馬国晴;秋山麻実;上杉嘉見;金馬国晴;秋山麻実;Yoshimi Uesugi;金馬国晴;金馬国晴;秋山麻実;上杉 嘉見;秋山麻実;上杉嘉見他4名;金馬国晴;東京学芸大学教員養成カリキュラム開発研究センター編;金馬国晴;上杉嘉見他11名;金馬国晴;日本教育方法学会編;金馬国晴;金馬国晴;西岡加名恵;西岡加名恵;西岡加名恵;新海英行・大田高輝・石井拓児・榊原博美・林恭子・村瀬桃子;西岡加名恵;石井拓児;西岡加名恵;西岡加名恵;石井拓児;西岡加名恵;石井拓児;新海英行・大田高輝・石井拓児・榊原博美・林恭子・村瀬桃子;西岡加名恵;石井拓児;西岡加名恵;西岡加名恵;石井拓児;西岡加名恵;石井拓児;西岡加名恵;石井拓児;西岡加名恵;石井拓児;西岡加名恵;石井拓児;西岡加名恵;石井拓児;西岡加名恵;石井拓児;西岡加名恵;西岡加名恵;石井拓児;西岡加名恵;石井拓児;西岡加名恵;石井拓児;西岡加名恵;石井拓児;西岡加名恵;石井拓児
• 通讯作者: 石井拓児

義務教育学校をめぐる学校行政制度の検討-教育における公共性と公選制教育委員会制度-

审视义务教育学校周边的学校管理制度 - 教育的公共性与民选校务委员会制度 -

• 发表时间: 2010
• 作者: Nagamine M.;Takahashi N.;永岑光恵;永岑光恵;永岑光恵;永岑光恵;永岑光恵;永岑光恵;永岑光恵;金馬国晴;上杉嘉見;金馬国晴;秋山麻実;金馬国晴;Yoshimi Uesugi;金馬国晴;秋山麻実;上杉嘉見;金馬国晴;秋山麻実;Yoshimi Uesugi;金馬国晴;金馬国晴;秋山麻実;上杉 嘉見;秋山麻実;上杉嘉見他4名;金馬国晴;東京学芸大学教員養成カリキュラム開発研究センター編;金馬国晴;上杉嘉見他11名;金馬国晴;日本教育方法学会編;金馬国晴;金馬国晴;西岡加名恵;西岡加名恵;西岡加名恵;新海英行・大田高輝・石井拓児・榊原博美・林恭子・村瀬桃子;西岡加名恵;石井拓児;西岡加名恵;西岡加名恵;石井拓児;西岡加名恵;石井拓児;新海英行・大田高輝・石井拓児・榊原博美・林恭子・村瀬桃子;西岡加名恵;石井拓児;西岡加名恵;西岡加名恵;石井拓児;西岡加名恵;石井拓児;西岡加名恵;石井拓児;西岡加名恵;石井拓児;西岡加名恵;石井拓児;西岡加名恵;石井拓児;西岡加名恵;石井拓児;西岡加名恵;西岡加名恵;石井拓児
• 通讯作者: 石井拓児

歴史的過渡的段階としての新自由主義教育改革

新自由主义教育改革作为历史过渡阶段

• 发表时间: 2010
• 作者: Nagamine M.;Takahashi N.;永岑光恵;永岑光恵;永岑光恵;永岑光恵;永岑光恵;永岑光恵;永岑光恵;金馬国晴;上杉嘉見;金馬国晴;秋山麻実;金馬国晴;Yoshimi Uesugi;金馬国晴;秋山麻実;上杉嘉見;金馬国晴;秋山麻実;Yoshimi Uesugi;金馬国晴;金馬国晴;秋山麻実;上杉 嘉見;秋山麻実;上杉嘉見他4名;金馬国晴;東京学芸大学教員養成カリキュラム開発研究センター編;金馬国晴;上杉嘉見他11名;金馬国晴;日本教育方法学会編;金馬国晴;金馬国晴;西岡加名恵;西岡加名恵;西岡加名恵;新海英行・大田高輝・石井拓児・榊原博美・林恭子・村瀬桃子;西岡加名恵;石井拓児;西岡加名恵;西岡加名恵;石井拓児;西岡加名恵;石井拓児;新海英行・大田高輝・石井拓児・榊原博美・林恭子・村瀬桃子;西岡加名恵;石井拓児;西岡加名恵;西岡加名恵;石井拓児;西岡加名恵;石井拓児;西岡加名恵;石井拓児;西岡加名恵;石井拓児;西岡加名恵;石井拓児;西岡加名恵;石井拓児;西岡加名恵;石井拓児;西岡加名恵;西岡加名恵;石井拓児;西岡加名恵;石井拓児
• 通讯作者: 石井拓児

地域教育経営における教育課程の位置と構造-内外事項区分論の教育経営論的発想-

课程在区域教育管理中的地位与结构 - 内外物分论教育管理理论的思考 -

• 发表时间: 2010
• 期刊: 日本教育経営学会編『日本教育経営学会紀要』(第一法規) 第52号
• 作者: Nagamine M.;Takahashi N.;永岑光恵;永岑光恵;永岑光恵;永岑光恵;永岑光恵;永岑光恵;永岑光恵;金馬国晴;上杉嘉見;金馬国晴;秋山麻実;金馬国晴;Yoshimi Uesugi;金馬国晴;秋山麻実;上杉嘉見;金馬国晴;秋山麻実;Yoshimi Uesugi;金馬国晴;金馬国晴;秋山麻実;上杉 嘉見;秋山麻実;上杉嘉見他4名;金馬国晴;東京学芸大学教員養成カリキュラム開発研究センター編;金馬国晴;上杉嘉見他11名;金馬国晴;日本教育方法学会編;金馬国晴;金馬国晴;西岡加名恵;西岡加名恵;西岡加名恵;新海英行・大田高輝・石井拓児・榊原博美・林恭子・村瀬桃子;西岡加名恵;石井拓児;西岡加名恵;西岡加名恵;石井拓児
• 通讯作者: 石井拓児

現代新自由主義教育改革と学校づくりの課題

当代新自由主义教育改革与学校发展挑战

• 发表时间: 2010
• 期刊: 日高教・高校教育研究委員会『高校のひろば』(JUNPO) Vol.75
• 作者: Nagamine M.;Takahashi N.;永岑光恵;永岑光恵;永岑光恵;永岑光恵;永岑光恵;永岑光恵;永岑光恵;金馬国晴;上杉嘉見;金馬国晴;秋山麻実;金馬国晴;Yoshimi Uesugi;金馬国晴;秋山麻実;上杉嘉見;金馬国晴;秋山麻実;Yoshimi Uesugi;金馬国晴;金馬国晴;秋山麻実;上杉 嘉見;秋山麻実;上杉嘉見他4名;金馬国晴;東京学芸大学教員養成カリキュラム開発研究センター編;金馬国晴;上杉嘉見他11名;金馬国晴;日本教育方法学会編;金馬国晴;金馬国晴;西岡加名恵;西岡加名恵;西岡加名恵;新海英行・大田高輝・石井拓児・榊原博美・林恭子・村瀬桃子;西岡加名恵;石井拓児;西岡加名恵;西岡加名恵;石井拓児;西岡加名恵;石井拓児
• 通讯作者: 石井拓児