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Examinations on Lesson Studies in order to Develop Japanese Language Teachers'Professional Knowledge Inherent in Reflections on Demonstration Classes

Examinations on Lesson Studies in order to Develop Japanese Language Teachers'Professional Knowledge Inherent in Reflections on Demonstration Classes
为培养日语教师的专业知识而进行的课程学习考试 示范课的思考
批准号：
21730696
负责人：
MARUYAMA Noritaka
金额：
$0.92万
依托单位：
Wakayama University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
财政年份：
2009
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2009 至 2010
来源：
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-21730696/
关键词：
国語科教育教師教育教師の語り授業研究教員研修ナラティブ・アプローチライフストーリー教科教育学授業批評会

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The results of this examinations are : (1) to elucidate Japanese language teachers'learning processes of constructing professional knowledge inherent in reflections on demonstration classes (2) to research the possibility of "Japanese Lesson Study".
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会议论文
国語科教師が授業批評会を拠りどころに構築する実践理論としての国語科指導過程論-国語科教師の授業省察に関わる語りの分析を通して-
日语教师在课堂评议会议的基础上发展起来的作为实践理论的日语教学过程理论 - 通过对日语教师与课堂反思相关的叙述进行分析 -
DOI： --
发表时间： 2011
期刊： 教育実践学研究 第12巻第2号
影响因子： --
作者： [丸山範高]
通讯作者： 丸山範高
研究授業経験をインタビュアーとともに振り返ることにより構築される高等学校国語科教師の実践的知識とその意義に関する事例研究
通过反思高中日语教师的研究教学经验，对高中日语教师的实践知识和意义进行了案例研究。
DOI： --
发表时间： 2011
期刊： 和歌山大学教育学部紀要-人文科学- 第61集
影响因子： --
作者： [丸山範高, 丸山範高, 丸山範高]
通讯作者： 丸山範高
国語科教師が授業批評会を拠りどころに構築する実践理論としての国語科指導過程論
日语教学过程理论是日语教师在课堂回顾会议上发展起来的实践理论
DOI： --
发表时间： 2011
期刊： 教育実践学研究
影响因子： --
作者： [丸山範高, 丸山範高, 丸山範高, 丸山範高]
通讯作者： 丸山範高
授業批評会を拠りどころに国語科教師が構築する授業実践知の文脈複合性に関する事例研究-学習者が教材文を読み深めるために必要な教師の働きかけに焦点化して-
日语教师基于复习课构建的课堂实践知识的语境复杂性案例研究 - 关注教师为学习者加深教材阅读所必需的努力 -
DOI： --
发表时间： 2011
期刊： 和歌山大学教育学部教育実践総合センター紀要 No.21印刷中
影响因子： --
作者： [丸山範高, 丸山範高]
通讯作者： 丸山範高
共 6 条
    A Study on Extension Processes of Views on School Subject in Japanese Language Teachers Involved with Regional or International Education
    • 批准号：
      17K04784
    • 项目类别：
      Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
    • 资助金额：
      $2.58万
    • 财政年份：
      2017
    • 负责人：
      MARUYAMA Noritaka
    • 依托单位：
      Wakayama University
    An analysis on Learning Processes of Japanese Language Teachers with different environments intersubjectively Expanding Views on School Subject
    • 批准号：
      26381204
    • 项目类别：
      Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
    • 资助金额：
      $2.66万
    • 财政年份：
      2014
    • 负责人：
      MARUYAMA Noritaka
    • 依托单位：
      Wakayama University
    A Study on Japanese Language Teachers' Learning Processes for Practical Knowledge: Relation between Training for Teachers and Teachers' Learning Processes through Professional Learning Communities
    • 批准号：
      23531195
    • 项目类别：
      Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
    • 资助金额：
      $1.41万
    • 财政年份：
      2011
    • 负责人：
      MARUYAMA Noritaka
    • 依托单位：
      Wakayama University
    Development of In-service Japanese Language Teacher Training through Making Use of Excellent Teacher's Practical Knowledge
    • 批准号：
      19730548
    • 项目类别：
      Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
    • 资助金额：
      $0.57万
    • 财政年份：
      2007
    • 负责人：
      MARUYAMA Noritaka
    • 依托单位：
      Wakayama University
    海外基金