The social studies teaching materials for multicultural societies

多元文化社会的社会研究教材

• 批准号: 21653099
• 负责人: TSUCHIYA Takeshi
• 金额: $ 1.63万
• 依托单位: Aichi University of Education
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
• 财政年份: 2009
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2009 至 2011
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-21653099/
• 关键词: 多文化共生; 社会科教育; 歴史教育; 解釈型歴史学習; 教育学; 教科教育学; 社会科教育学; NIE

I stood in the viewpoint of" Multiple Citizenship" that one individual had some citizenship, and this study analyzed the social studies teaching materials which utilized a lot of information, and, as a result, this study clarified the theory on modernization of the teaching materials which brought up a multidirectional viewpoint assuming the multiculturalism.

本研究站在一个人具有某种公民身份的“多重公民身份”的观点上，分析了社会科教材中大量使用信息的现象，从而阐明了教材现代化的理论，提出了一种多元文化主义的多方位观点。

项目成果

多文化社会における解釈型歴史学習の役割

解释性历史学习在多元文化社会中的作用

• 发表时间: 2011
• 期刊: 歴史研究
• 作者: 沢山美果子;土屋武志
• 通讯作者: 土屋武志

社会科教育のフロンティア

社会研究教育的前沿

• 发表时间: 2010
• 作者: 土屋武志;橋本鉱市編;阿部純・伏木久始;中野智世;橋本鉱市編;土屋武志;小玉亮子;伏木久始;橋本鉱市編;土屋武志;沢山美果子;土屋武志・ナスティオン;伏木久始;橋本鉱市編;沢山美果子;土屋武志;土屋武志
• 通讯作者: 土屋武志

社会科における解釈型歴史学習の現代的意義

解释性历史学习在社会研究中的当代意义

• 发表时间: 2012
• 期刊: 愛知教育大学研究報告(教育科学編)
• 作者: Inagaki;Kyoko;唐木清志;陳曦;稲垣恭子;谷川彰英;稲垣恭子・山崎貴子;伏木久始;鈴木道子;唐木清志;稲垣恭子・山崎貴子;伏木久始;鈴木道子・辻雅子・片山一男;稲垣恭子;伏木久始;江口布由子;稲垣恭子;丸山和昭・山崎尚也・橋本鉱市;伏木久始;稲垣恭子(編);丸山和昭・山崎尚也・橋本鉱市;沢山美果子;伏木久始;稲垣恭子;土屋武志;江口布由子;鈴木道子;稲垣恭子;伏木久始;土屋武志
• 通讯作者: 土屋武志

The new learning method in Japanese social studies

日本社会学的新学习方法

• 发表时间: 2010
• 作者: 土屋武志;橋本鉱市編;阿部純・伏木久始;中野智世;橋本鉱市編;土屋武志;小玉亮子;伏木久始;橋本鉱市編;土屋武志
• 通讯作者: 土屋武志

解釈型歴史学習における歴史科体験

解释性历史学习中的历史经验

• 发表时间: 2011
• 作者: 土屋武志