The Spatial and Social Mobility, and the Role of School for the People Living in the "Periphery"; Comparative Study Focusing on the Experience of Amami Islands

空间和社会流动性，以及学校对于生活在“边缘”的人们的作用；

• 批准号: 22330215
• 负责人: KOMAGOME Takeshi
• 金额: $ 5.57万
• 依托单位: Kyoto University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
• 财政年份: 2010
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2010-04-01 至 2014-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22330215/
• 关键词: 奄美; 沖縄; 台湾; 朝鮮; アイヌ; 辺境; 植民地; 教育; 辺境 辺境 辺境; 移動; 奄美大島

This research analyzes the possibility of spatial and social mobility, and the role of school for the people living in the "periphery" of modern Japan. Focusing on Amami Islands, along with Taiwan and Korea that were regarded as formal colony, and also with Ryukyu Islands and Hokkaido that were often seen as internal colony, we have made it clear that those peoples living in these areas sought for liberating themselves from peripheral status through acquiring high academic qualification in vain. We have also pointed out that capital difference constructed through legal differentiation took an important role for maintaining inequality after the abolishment of legal differentiation.

本研究分析了空间和社会流动的可能性，以及学校对生活在现代日本“边缘”的人们的作用。 以奄美群岛为中心，沿着被视为正式殖民地的台湾和朝鲜，以及经常被视为内部殖民地的琉球群岛和北海道，我们已经清楚地表明，生活在这些地区的人们试图通过获得高学历来摆脱边缘地位，但没有成功。 我们还指出，在法律的差别取消后，通过法律的差别构建的资本差别对维持不平等起到了重要作用。

项目成果

東京大学出版会

东京大学出版社

• 发表时间: 2012
• 作者: Aki-Hiro Sato;T.Hayashi;池本大輔
• 通讯作者: 池本大輔

世界史のなかの台湾植民 地支配

世界历史上的台湾殖民统治

• 发表时间: 2014
• 作者: 牛渡淳;他5名;駒込武
• 通讯作者: 駒込武

「山縣良温のアイヌ教育活動」 再論 : 長野県小布施出身僧侶の北海道十勝でのアイヌ教育

《山形义园的阿伊努教育活动》重审：长野县小布施僧人在北海道十胜进行的阿伊努教育

• 作者: Uchikawa K.;Kitazawa Y.;MacLeod D.I.A. & Fukuda K;小川正人
• 通讯作者: 小川正人

占領下沖縄の政治潮流と日本政府の援助政策

沦陷冲绳的政治动向与日本政府的援助政策

• 发表时间: 2011
• 期刊: 沖縄法政学会会報
• 作者: 夏目達也;橋本健夫（長崎大学）;大森不二雄;吉澤達也;鳥山淳
• 通讯作者: 鳥山淳

「幻の建設」に込めた意志 : バチェラー八重子らによる「アイヌウタリ ー中等教育事業」

“幻影建造”背后的意志：八重子·巴彻勒等人的“Ainuutari中学教育项目”。

• 作者: 小島治幸;金子理沙;小川正人
• 通讯作者: 小川正人